兒子今年上六年級(jí)，其他成績(jī)都非常突出，就是英語一般化。用他的話說就是：“好像天生就對(duì)英語不太感興趣，看見它就有點(diǎn)頭疼呢。”偏偏我的英語底子也差，在兒子的英語學(xué)習(xí)方面幫不上任何忙，只能干著急。如何提高兒子學(xué)英語的興趣，一直是我的一塊心病�！　∫淮�，我們到一家商店買禮品探望病人，商店老板熱情地給我們推薦一種進(jìn)口奶粉。這種奶粉包裝十分精美，包裝袋上全是英文。正當(dāng)我準(zhǔn)備付款時(shí)，兒子突然對(duì)我說：“老爸，不要買這種奶粉，它是假冒品。”我大吃一驚�！　∩痰昀习搴懿桓吲d地說：“小孩子懂什么呀，怎么能隨便瞎說呢！我這可是正宗原裝進(jìn)口奶粉喲！”　　兒子指著包裝袋上的英文說：“我剛才仔細(xì)看了看，短短幾句產(chǎn)品介紹里面，我就發(fā)現(xiàn)了三個(gè)拼寫錯(cuò)誤的英語單詞呢！原裝進(jìn)口奶粉會(huì)出現(xiàn)這樣的低級(jí)錯(cuò)誤嗎？”　　商店老板的臉紅一陣白一陣，尷尬極了。圍觀的顧客紛紛向兒子蹺起大拇指。　　回到家，我對(duì)兒子說：“今天幸虧你在我旁邊，不然，我可要吃大虧了。看來，英語真的已經(jīng)越來越與我們的日常生活密切相關(guān)了！只可惜我二十多年前學(xué)的那點(diǎn)英語早已忘得差不多了。”停頓一會(huì)兒，我忽然問兒子：“如果爸爸也想再重新開始學(xué)點(diǎn)英語，你愿意當(dāng)我的小老師嗎？”　　兒子直搖頭：“爸爸真會(huì)開玩笑，我自己最怕英語了，哪還能做你的老師？”　　“怎么不能呢？今天你的表現(xiàn)不是得到那么多人的稱贊嗎？爸爸相信，只要你再加一把勁，你一定能做一個(gè)合格的小老師！”我進(jìn)一步鼓勵(lì)道�！　�“真的？那就讓我試試吧！”兒子顯然被我的鼓勵(lì)打動(dòng)了。我心里暗暗高興。　　果然，戴上了“小老師”的帽子后，兒子學(xué)英語的勁頭大增，一有空閑就讀英語課文或聽英語磁帶，唯恐成績(jī)不好有損“老師”的形象。我也轉(zhuǎn)變父親的角色，積極主動(dòng)地給兒子制造更多當(dāng)“老師”的機(jī)會(huì)。當(dāng)兒子讀英語課文時(shí)，我也盡量跟著一起讀，從而調(diào)動(dòng)他的閱讀興趣。有時(shí)我還故意讀錯(cuò)一兩句，或裝著某一句不會(huì)讀，把兒子當(dāng)作老師來請(qǐng)教，兒子頓時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種成就感。在這種心理刺激下，兒子在教我的同時(shí)，不知不覺中，他自己也把知識(shí)掌握得更牢固了。　　幾個(gè)月后，兒子的英語成績(jī)有了明顯提高，我這個(gè)做“學(xué)生”的也能夠說一些基本的英語對(duì)話了！
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