一、把握語言學習的關鍵期

　　孩子的學習存在著不同的關鍵期，錯過了這個語言學習的關鍵期，今后的英文學習就會變得較為困難。反之，如果較好的把握了寶寶的語言學習期，那對于幼兒今后的語言學習都將有長遠的影響。幼兒期是孩子語言發(fā)展的重要階段，孩子3歲之前母語基本形成，之后學習第二門語言，家長既不需要擔心會影響孩子母語的發(fā)展，也不需要擔心孩子會學不會。

　　研究尤其表明，3-12歲都是兒童語言學習的關鍵期，學前期（3-6歲）是兒童學習語音的最佳時期。近年來在我國興起并普及的幼兒英語學習事業(yè)正好符合這一學習規(guī)律，讓孩子在低的年齡時就接受專業(yè)的指導，可以大大提高學生的英語能力。

此時，家長應該更多為孩子創(chuàng)造侵入式的英語環(huán)境，讓孩子憑借其天賦的語言能力去建立第二語言的思維。

二、增強寶寶英語學習興趣

　　孩子學英語最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認知規(guī)律，盲目的強化練習，非但不能提高教學效果，還很容易讓孩子產生厭倦情緒，為將來學好英語設置障礙。

　　有位語言學家說過：“語言的學習其實是一種習慣的養(yǎng)成�！睂嵺`證明，良好習慣的養(yǎng)成最直接的動力就是興趣。對孩子而言，如果對英語產生了濃厚的興趣，無論難易程度如何，都會全身心的投入，學習效果也一定不錯。學習興趣越濃，學習的積積性就越高，學習的效果就會越好。

此時，爸媽們應多跟孩子進行英語互動交流，讓其感受英語學習樂趣，增加親子感情，激發(fā)孩子學習英語的興趣，與孩子共同成長。

三、注重寶寶家庭式英語培養(yǎng)

　　家長可以充分利用家庭這個孩子最熟悉最輕松的環(huán)境，把英語學習變成日常活動的一部分，鼓勵孩子用學到的英語表達，或者與孩子做一些簡單的英語游戲，甚至“請孩子教教自己”，激發(fā)孩子學習的自信。

此時，除了盡可能把家庭環(huán)境也變成孩子英語學習的環(huán)境，比如放些英語兒歌讓孩子找到英語語感之外，家長還可根據孩子記憶特點去安排孩子的學習，適時給孩子提供適當的學習材料，并引導孩子進行及時的復習。

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