玩具和游戲,不僅是用來玩的,還是用來學(xué)習(xí)的。它可以鼓勵(lì)嬰兒認(rèn)識(shí)周邊的世界,幫助他們掌握一些基本技能,甚至有些孩子可以在玩具的幫助下學(xué)會(huì)走路。但教孩子玩玩具,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,美國(guó)雜志就給出了用玩具啟蒙的六個(gè)步驟。
第一步,布制玩具。
不同布料制作的玩具摸起來手感不同,這可以讓孩子用觸摸的方式來了解各種新事物。而且,布制玩具會(huì)讓孩子對(duì)自己周圍的環(huán)境感到舒適,愿意用雙手去探索身邊的世界。
第二步,彩色積木或者塑料瓶。
這樣的玩具需要孩子去抓握,并刺激他們做出拋物、掉落、緊握等動(dòng)作,促進(jìn)手眼的配合能力。需按照玩具形狀將其塞入不同洞口的游戲,還可以增強(qiáng)孩子解決問題的能力。
第三步,可以發(fā)出聲音或會(huì)唱歌奏樂的玩具。
有些玩具一碰就會(huì)奏樂或發(fā)出有趣的聲音,它們可以培養(yǎng)孩子與環(huán)境互動(dòng)的技能,并在音樂中增強(qiáng)創(chuàng)造力、想象力。
第四步,色彩鮮艷的玩具。
色彩鮮艷的玩具可以增強(qiáng)視覺方面的能力,尤其是個(gè)頭比較大的彩色玩偶或枕頭,以及一些繪制有夸張鮮艷圖案的物品,可以讓孩子學(xué)會(huì)區(qū)分不同的形狀和色彩,同時(shí)刺激了他們的創(chuàng)造力。
第五步,會(huì)和孩子“藏貓貓”的玩具。
有些玩具能在按動(dòng)某個(gè)按鈕時(shí)跳出來或消失,這可以教會(huì)孩子懂得因果關(guān)系,增進(jìn)手眼配合能力,同時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)造性思維能力。
第六步,可以拆裝、壓扁或折疊的玩具。
那種可以拆成幾塊再重新組合回去的玩具能教會(huì)孩子如何解決問題,在鍛煉孩子雙手技能的同時(shí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。積木、拼圖等玩具都是開發(fā)孩子智力的工具。
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