在孩子否定自己的過程中，他們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而找到解決問題的方法。在這一系列的活動中，孩子們的思維始終處于積極探知的興奮狀態(tài)。不用我們父母的諄諄教導(dǎo)，孩子們會自然而然地學(xué)習(xí)起來。
多多發(fā)現(xiàn)了長安街上的迎春花是假的，爸爸媽媽、姥姥姥爺都很高興，夸獎多多是好動腦筋的孩子，多多也有些得意。
有一天，姥姥發(fā)現(xiàn)自己種的豆苗雖然出了芽，但是好像長得很慢，就對著一盤的豆子說：“你們怎么還不長呀？”
“姥姥，把您的豆芽交給我吧，我讓它們快快長。”多多在一邊說。
姥姥知道多多好動腦筋，就對他說：“交給你是交給你，你可別給我弄死了。”
“姥姥，您放心吧。”多多拍著小胸脯說。
過了好幾天，姥姥禁不住問多多：“寶貝兒，我那盤豆苗長起來沒有？”多多有些難為情地低下頭，半天才嘟囔著說：“姥姥，對不起，它們?nèi)懒�。您去看看吧�?rdquo;
姥姥到了多多的屋里一看，那盤豆芽放在暖氣片上，全都干了。
“你怎么搞的？”姥姥有些生氣。
“我想讓它們再暖和一點(diǎn)兒，不就長得快一點(diǎn)兒嗎？所以就擱在了暖氣上，可是它們都不長了。”
“你看看你，盤子都燙手，你是不是沒有澆過水呀？你這不是炒豆苗嗎？還給我種豆苗呢！”姥姥開始數(shù)落多多。
這時候，姥爺進(jìn)來了，對多多說：“傻孩子，你怎么就記著暖和了，不澆水怎么行呢？你的書上不是說了嗎，植物生長需要陽光、空氣和水。這三樣哪樣也不能缺呀，你是不是光記著暖和了呀？”
“是的，姥爺，我還差點(diǎn)兒把它們擱進(jìn)微波爐里呢！”
孩子的思維往往具有單向性，在他們思考問題的時候還不太會舉一反三。這時，就需要我們做家長的給予注意和觀察，多留心一下孩子出的“差錯”，適時的幫助他們糾正，在具體的問題中鼓勵孩子學(xué)會自己否定自己，讓他們真正地知道只有自己敢于否定自己才能取得更大的進(jìn)步，這正是自主教育的一個重要方面。
如何幫助孩子否定自己？家長首先要鼓勵孩子勇于承認(rèn)錯誤。很多做父母的只會在孩子表現(xiàn)“精彩”時才給予獎勵，殊不知，勇于承認(rèn)錯誤是很難得的品質(zhì)；其次要幫助孩子找到犯錯誤的原因，然后和孩子一起尋求解決的辦法。很多時候，失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更加能夠推動一個人的成長，高明的家長可以讓孩子在否定自己的過程中體會到更深刻的成就感。
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