隨著獨(dú)生子女越來(lái)越多，許多父母對(duì)于孩子的智力開發(fā)問(wèn)題也越來(lái)越重視，早早地就為他們制訂了定向培養(yǎng)計(jì)劃，比如畫畫班，書法班，鋼琴班，舞蹈班，小提琴班等等。但是這樣的教育方式真的有益于孩子的智力開發(fā)嗎?我想這頂多是增強(qiáng)孩子某些方面的知識(shí)和技能。那么，父母親在針對(duì)這一問(wèn)題，有什么需要注意的呢?請(qǐng)看下文：

　　什么是智力?說(shuō)穿了就是人適應(yīng)環(huán)境的一種潛能。人類之所以能夠生存，就是因?yàn)槿擞心軌蚋鶕?jù)環(huán)境不斷改造自己、探索世界未知數(shù)、解決生活中面臨的問(wèn)題的能力。所以，智力不是只表現(xiàn)在讀、寫、算等技能方面，還包括解決其他各種問(wèn)題的能力、與其他人友好相處的能力等方面。

　　比如，在解決諸如有兩個(gè)煤氣爐灶時(shí)，是用一個(gè)灶先做菜后做飯，還是先煮飯后炒菜;還是同時(shí)用兩個(gè)灶一邊煮飯一邊炒菜的問(wèn)題時(shí)，就需要?jiǎng)幽X筋好好地計(jì)劃一下，否則就會(huì)吃冷菜、冷飯或浪費(fèi)許多時(shí)間。

　　又比如，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的中學(xué)生在上了大學(xué)，獨(dú)立生活后，需要對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，調(diào)整時(shí)間，安排學(xué)習(xí)和生活，克服不安定的心理，以適應(yīng)大學(xué)的人際關(guān)系，這也是一種智力，一種自己主動(dòng)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力。一個(gè)人若不具備這些能力，只會(huì)被動(dòng)地記憶些死的知識(shí)，那么他的一生是不會(huì)有大出息的。

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