你可千萬不要以為孩子不會(huì)畫畫，孩子不需要靈感，那你就錯(cuò)啦！孩子會(huì)用自己的畫筆畫出自己的心事，孩子也是需要靈感的。
沒興趣有原因
小白雪來上繪畫班之前，她畫的形象挺準(zhǔn)確，挺像的，可她其實(shí)對繪畫并無興趣，非得家長和老師讓她畫才畫。因?yàn)樗旬嫯嫯?dāng)成了答卷，總是怕自己畫的和老師的不一樣，不像，所以畫畫時(shí)夾手夾腳，很不自在。
自從小白雪進(jìn)了繪畫班后，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：畫畫不是照相，不要以模仿為唯一目的，“你想怎么畫就可以怎么畫�！�
白雪可高興了，揮筆就畫了起來。她畫的《小人滑雪真快樂》，畫面上的小人就是一頂飄然而動(dòng)的帽子，這人雖然沒有身子、胳膊和腿，也沒穿戴滑雪板等器具，卻能給人一種從上面飄然而下的動(dòng)感。畫面上雖然沒有山呀樹呀的背景圖樣，只有一些跟隨在小人周圍自由滑動(dòng)的線條，卻更能體現(xiàn)出一種簡約的美。
顯然，白雪對繪畫有興趣了。因?yàn)�，她在這里得到了隨意揮灑的自由，感受到了繪畫的快樂。
受到成功作品的鼓舞，白雪畫畫的興趣更高了，經(jīng)�；丶揖彤嫯�。她的好作品也接連而至。如《小兔子開車》和《機(jī)器人》作品線條流暢，形象生動(dòng)，還挺有個(gè)性風(fēng)格的，大家都交口稱贊。
沒了興趣怎么辦
創(chuàng)作需要靈感，小孩子也不是時(shí)時(shí)都有靈感。畫得順手就愛畫，畫得不順手，不滿意，他們就會(huì)不愛畫。
白雪也遇到了沒有靈感的時(shí)候，畫畫潦草不細(xì)致，老師批評了她，她就不肯去幼兒園了。媽媽勸她，她反駁道：“你天天上班都覺得煩，我為什么就得天天去幼兒園呢?”
我覺得小白雪有自己的道理，畫畫不能逼。我對她說：“老師知道你絕對不是不想好好畫畫，就是不喜歡和別人畫的一樣。有時(shí)候你有好想法，畫出來—看，挺好。可有時(shí)候，腦子里沒什么想法就畫不出來，是吧?不要緊，等有了好想法再畫……”小白雪本來等著挨批評的緊張情緒一下子沒有了。
有一天，我們?nèi)ネ饷娈嫎�。正值早春，樹都還沒發(fā)芽。各種各樣的樹木的枝干千姿百態(tài)，非常好看。我向孩子們提問：“大樹有身子嗎?有胳膊嗎?有手指嗎?它們的胳膊、手指和人的一樣嗎?”我?guī)е⒆觽冊谕ピ豪镛D(zhuǎn)悠，然后回到教室去畫畫。
這次，白雪畫得很投入。開始，她對大樹描寫得很真實(shí)、詳細(xì)。后來，又畫了一棵樹，樹干變成了大手掌。
我對白雪說：“我猜出來了，這兩棵樹沒長在一個(gè)地方：一棵長在你的眼睛里，另一棵長在你的心里。所以不一樣，是不是啊?不過，這兩棵樹我都喜歡!”小白雪聽了很開心。
昨天，白雪又交來了—張作業(yè)，那是孩子在人民公園里畫的。當(dāng)時(shí)，白雪手里拿著一個(gè)機(jī)器貓，她對媽媽說：“我要把公園里的人都畫成機(jī)器貓的樣子�！卑职謰寢尮室獍阉�(dú)自一人留在那里畫畫，兩個(gè)人躲在遠(yuǎn)處的山石后面偷看。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，白雪在那里畫得那么投入，一直畫了好長時(shí)間。
媽媽說，白雪又愛上畫畫了。
同過上邊的例子，家長心里有沒有被啟發(fā)呢？
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