小班學(xué)習故事：喂小動物

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域中第二點的動作發(fā)展目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)中對3-4歲的孩子的要求能熟練地用勺子吃飯。在這個喂小動物的活動中讓孩子發(fā)展其手的動作，鍛煉孩子手的靈活性。
這天，我們玩了很久沒有玩的“喂小動物”。個別孩子有點生疏，有的孩子拿起勺子喂小動物的樣子很熟練。一開始我沒有教孩子們?nèi)绾握�確喂小動物的方法，讓大家自己嘗試。

有的孩子小心翼翼地拿起勺子將食物舀起來，然后快到小動物嘴巴的時候，趕忙用另外一只小手拿住食物，生怕食物掉落。而有的孩子很天真地伸出小手去直接觸碰食物。這時候我還沒來得及提醒，旁邊的孩子就告訴直接用手拿的孩子，手上有細菌的，我們應(yīng)該拿勺子給小動物喂食，另外一只小手不能觸碰到食物的。

同伴的提醒有時候真的比老師的話還管用，小手笨拙地拿起勺子，努力的嘗試著。

送進小動物嘴巴的那一刻，孩子興奮地叫了起來。

孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來了。拿起小勺的樣子越來越熟練了。

有的孩子盡管手法熟練，但是面對體積比較大的“食物”時，還是生怕它會掉落，聰明的他們想到了可以用兩把勺子同時去舀一樣食物，這樣小手也能不觸碰到食物。
在日常生活吃飯時，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子經(jīng)常將飯粒掉在桌子上，而且有些孩子握勺子的方法也不正確，因此通過這個區(qū)域活動中給小動物喂食的方法讓孩子練習使用勺子的方法。我們運用勺子將“食物”喂到小動物的“嘴里”，幫助幼兒掌握使用勺子的正確方法。如果本次活動以游戲貫穿活動的始終，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境流暢、有趣，那么參與的孩子一定會更多。

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