大班學習故事：手工小汽車

孩子們進入美工區(qū)后，??選擇了做小汽車，其他孩子看到也紛紛拿起剪刀、彩紙設計起來。辰辰選擇了最喜歡的手工圖紙，只見他拿出剪刀在紙上比劃著，就是不知道從哪兒開始，過了一會他很認真快速地剪下了許多廢紙削，我走過去提醒辰辰說：“你的汽車怎么變成了紙削？”辰辰有些結巴地說:“不不不是的，老師，我是不小心把紙剪斷了。我的剪刀不會轉彎�！薄笆茄剑�剪刀剪紙時會有點不聽話哦。你還不熟練怎么剪，可以向別人學習學習。” 辰辰收拾好桌面上的紙削，請求旁邊的??教他剪刀如何轉彎剪紙。??告訴他說：“我是這樣一點點慢慢剪紙的……”辰辰一邊聽，一邊協(xié)助??，邊看邊學如何剪。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》領域目標指出：積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。在這個游戲中，他們在這方面表現(xiàn)得比較明顯，他們喜歡用制作手工的方式表現(xiàn)自己的喜好。另外，幼兒在喜好選擇上，喜歡湊熱鬧，時常會有從眾心理。當一個人選擇了做汽車，其他幾個人也會跟著拿彩紙做汽車。由于孩子在性別、能力上的各種差異，導致在面對同樣事情中的不同表現(xiàn)。女孩子在手工方面較之男孩子會更加細心、耐心。對美的理解比男孩子更加多樣。所以同樣在做汽車，由于前期經驗和性格特點有所差異，女孩更加細心，制作更加精良。而平日就比較大大咧咧的辰辰就會更隨意、豪放一些。最后，惹出一些小麻煩你。但孩子總是在錯誤中學習的、進步的，在活動中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需求，及時做出回應。
鼓勵幼兒在進入?yún)^(qū)角時嘗試選擇其他多項材料，懂得自我判斷，自我選擇，不盲目跟風。 利用集體教育的機會，不時介紹各個區(qū)域材料的玩法、用法。

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