小寶寶從剛出生開(kāi)始，就在媽媽溫柔地?fù)u晃中感受節(jié)奏。對(duì)于這時(shí)的他們來(lái)說(shuō)，世界一片混亂，但只有這樣輕輕地、略帶節(jié)奏的動(dòng)作讓他們找到一些秩序感和安全感。

　　之后，孩子每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展也始終伴隨著他們自身帶有的節(jié)律，從最初爬行時(shí)的前后搖晃，到學(xué)會(huì)站立后的上下雀躍，再到邁著連貫、均勻步子的走路甚至奔跑。

　　伴隨音樂(lè)的一步步成長(zhǎng)

　　1歲以內(nèi)的寶寶已經(jīng)能夠很熟練地對(duì)聲音做出反應(yīng)，給爸爸媽媽一個(gè)眼神的交流，揮動(dòng)一下自己的胳膊或腿腳，他正在找到肢體的感覺(jué)和力量。不過(guò)如果他認(rèn)為這次的互動(dòng)已經(jīng)足夠，或者感覺(jué)不耐煩的話，他會(huì)毫不猶豫地把頭扭向另一個(gè)方向，不再理你。

　　3～4個(gè)月的寶寶：開(kāi)始對(duì)聲音做出反應(yīng)，所以要準(zhǔn)備能發(fā)出聲音的玩具來(lái)吸引他的注意力。

　　“聽(tīng)到聲音，眼睛就慢慢地跟了過(guò)來(lái)”。這個(gè)時(shí)期的寶寶身上已經(jīng)出現(xiàn)這種明確的反應(yīng)和互動(dòng)了。隨著他的脖子越來(lái)越穩(wěn)定，當(dāng)他仰臥或趴著的時(shí)候已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)頭看聲音傳來(lái)的方向。爸爸媽媽這時(shí)可以選擇能發(fā)出聲音的玩具，或者給寶寶聽(tīng)他喜歡的“嗶嗶”“叭叭”的爆破聲等來(lái)培養(yǎng)他對(duì)節(jié)奏和音樂(lè)的感覺(jué)。

　　6～7個(gè)月的寶寶：手腳已經(jīng)可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去，父母可以選擇比較舒緩的音樂(lè)作為玩耍時(shí)的背景音樂(lè)。

　　這時(shí)候?qū)殞毜倪\(yùn)動(dòng)能力開(kāi)始有了很大發(fā)展，他可以伸手去夠自己想要的東西，可以翻身，甚至可以坐著。因此，父母可以在寶寶身上看到他對(duì)聲音更積極的反應(yīng)了，例如看到他想隨著音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)身體等。但是，他還跟不上太快的節(jié)奏，所以最好選擇比較舒緩的音樂(lè)，然后幫助孩子配合音樂(lè)拍手或活動(dòng)手腳。

　　8～18個(gè)月的寶寶：有可能會(huì)配合音樂(lè)跳起舞來(lái)，這時(shí)爸爸媽媽要跟著他一起跳。

　　會(huì)坐和會(huì)走的寶寶已經(jīng)能夠和著自己喜歡的音樂(lè)旋律扭動(dòng)身體跳舞了。剛開(kāi)始，寶寶會(huì)完全跟不上節(jié)奏，這時(shí)他最需要爸爸媽媽的引導(dǎo)。

　　在剛學(xué)會(huì)走路后，寶寶每掌握一樣新的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，他的動(dòng)作以及動(dòng)作所伴隨的節(jié)奏就越復(fù)雜。比如一旦他學(xué)會(huì)走路，就開(kāi)始在走路的步伐上翻新花樣，有時(shí)候我們甚至分不清楚，他到底是在走路還是和著節(jié)奏跳舞呢?

　　18個(gè)月～2歲的寶寶：對(duì)秩序發(fā)生濃厚興趣，開(kāi)始學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的歌謠和舞蹈動(dòng)作。

　　經(jīng)典的童謠總是對(duì)任何時(shí)代的孩子都有著巨大的吸引力，數(shù)鴨子、丟手絹、一閃一閃亮晶晶等歌謠的共同點(diǎn)就是不斷重復(fù)的歌詞和節(jié)奏，這樣的重復(fù)在成年人眼里可能有些無(wú)聊，但卻是小朋友的最愛(ài)。這不僅讓他感覺(jué)到強(qiáng)烈的節(jié)奏感，而且?guī)Ыo他自信心。每唱一句他都很自豪地知道下一句歌詞和調(diào)子是什么，在他熟悉的那些兒歌里，爸爸媽媽隨便挑選一首，唱上一句，他就能很快地接上下一句。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/602482.html

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