幼兒園是寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)的地方，不僅是文化方面的學(xué)習(xí)，也是人際交流方面的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期對(duì)于寶寶未來(lái)的發(fā)展是相當(dāng)重要的，所以家長(zhǎng)不要把所有的任務(wù)都交到老師的手里。

　　家長(zhǎng)是寶寶的第一老師，隨著寶寶成長(zhǎng)，寶寶的上課老師會(huì)有很多，但是家長(zhǎng)不會(huì)變，與寶寶接觸時(shí)間最長(zhǎng)的也是家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的教育是非常重要的，也是影響大比較大的。在寶寶上幼兒園后，家長(zhǎng)一定要懂得鼓勵(lì)寶寶在幼兒園的進(jìn)步。寶寶的微小進(jìn)步，如多認(rèn)識(shí)一個(gè)字，多會(huì)唱一首歌都是值得表?yè)P(yáng)的一件事。你可以給他送一個(gè)小禮物，或上在眾人的面前大聲的表?yè)P(yáng)他，讓他產(chǎn)生成就感，他就更愿意到幼兒園里去學(xué)更多的東西，來(lái)得到你的認(rèn)可。這些微小的進(jìn)步需要父母用心去發(fā)現(xiàn)，你可以通過(guò)與寶寶交流來(lái)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步。在和寶寶交流時(shí)，就避免問(wèn)一些負(fù)面傾向的句子如“老師對(duì)你好不好呀”，你對(duì)老師不信任，寶寶也會(huì)對(duì)老師不信任。你可以問(wèn)他“今天有什么開(kāi)心的事同媽媽分享一下。”

　　寶寶上幼兒園后，老師在寶寶心中的形象會(huì)影響到寶寶是否能很好的去學(xué)習(xí)。而家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師在寶寶心里樹(shù)立一個(gè)重要的形象。很多家長(zhǎng)容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤是，當(dāng)著寶寶的面議論指責(zé)老師。比如說(shuō)，寶寶回來(lái)告訴家長(zhǎng)“我今天畫(huà)了一條魚(yú)，畫(huà)得可好了，但是沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)”。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要說(shuō)這個(gè)老師笨，不懂欣賞之類(lèi)的負(fù)面情緒的話。而是要告訴寶寶“我看看，確實(shí)畫(huà)得不錯(cuò)，老師肯定你還可以畫(huà)出更好的畫(huà)，所以先沒(méi)有表?yè)P(yáng)，等你更努力畫(huà)好的時(shí)候他就會(huì)表?yè)P(yáng)你了。”為了幫助老師與寶寶的關(guān)系更好，家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子的一些生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)都告訴老師，老師在掌握了寶寶的特點(diǎn)之后可以更好的與寶寶交流。

　　寶寶上幼兒園的這段時(shí)期學(xué)到的東西將對(duì)寶寶影響非常大。為了幫助寶寶在這個(gè)時(shí)期更好的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)花再多的心思也不為過(guò)。

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