茅于燕：你孩子上幼兒園有多久了？他這種表現(xiàn)很像入園不久，還沒有習(xí)慣幼兒園的常規(guī)那樣。
我認(rèn)為你們可以這樣做：
1、和老師經(jīng)常聯(lián)系，把孩子在幼兒園和在家里的情況互相交談，讓雙方對(duì)孩子在另一個(gè)環(huán)境中的表現(xiàn)都清楚，便于雙方對(duì)孩子進(jìn)行教育。
2、如果孩子去幼兒園時(shí)間還不長(zhǎng)，應(yīng)該和老師一起對(duì)孩子加強(qiáng)常規(guī)教育，這樣，他就知道上課時(shí)應(yīng)該怎么做了。
3、如果孩子去幼兒園已經(jīng)比較長(zhǎng)久了，還是上課不聽，問問題不答，又不和小朋友一塊兒玩，但對(duì)數(shù)字仍然十分積極搶答問題，那就要培養(yǎng)他對(duì)其他科目的興趣，并且請(qǐng)教師幫助他和小朋友一起玩了。長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人沒有朋友是不好的。
4、在假日常帶他到親朋好友家串門，接觸外界，最好這些人家有小朋友的，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他和小朋友一塊兒玩，形成習(xí)慣。
5、如果他某一天聽課了，或者回答了一兩個(gè)問題（對(duì)和錯(cuò)都無關(guān)，只要他回答），就要大大表?yè)P(yáng)他，這是態(tài)度問題。。當(dāng)然，對(duì)回答錯(cuò)了的問題，要教他正確的答案。
6、一般來說兒童的逆反心理（或者說是反著干）是兩歲左右的行為表現(xiàn)，你孩子已經(jīng)3歲了，按說這個(gè)階段已經(jīng)過去了，可能是他這種心理出現(xiàn)得比較晚，所以還有表現(xiàn)可以等待一段時(shí)間，看他是否有改變。在等等的過程中，還是一增要對(duì)他進(jìn)行常規(guī)教育和有些他不喜歡的科目的教育，但不必期望他馬上就改，隨著年齡的增長(zhǎng)，他也會(huì)改的。
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