女兒對(duì)音樂的愛好，是從興趣和天賦出發(fā)而逐漸形成的。像很多孩子一樣，女兒也是從幼兒園起便開始上這樣那樣的班：音樂班、舞蹈班、繪畫班、游泳班、乒乓球班等。在這些班的學(xué)習(xí)過程中，雖然她的表現(xiàn)也都有可圈可點(diǎn)之處，但我發(fā)現(xiàn)，最為敏感、最出效果的還是她在音樂方面的感覺，以至于在上幼兒園時(shí)演出的節(jié)目就上了省電視臺(tái)，雖然那是個(gè)集體節(jié)目，但女兒卻是這個(gè)節(jié)目的主角。自此，我就有意識(shí)地將女兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)調(diào)整為“主攻”方向：在樂器上學(xué)習(xí)了電子琴和鋼琴，在聲樂上師從過音樂老師，參加過合唱隊(duì)，也聆聽過國家級(jí)專業(yè)演員的教誨，音樂成為女兒日常學(xué)習(xí)之外的“第二專業(yè)”。

對(duì)音樂的愛好，給女兒的學(xué)習(xí)和生活著上了色彩，帶來了快樂。從初中到高中，女兒一直是班里的文藝委員，每逢重大節(jié)日，她都會(huì)組織同學(xué)們來臺(tái)節(jié)目，且常被認(rèn)為有“出彩”之處。女兒去年上了大一，這一愛好更有了用武之地，她也常常為此辛苦著、忙碌著、快樂著。

對(duì)音樂的愛好，還給女兒開辟了感情表達(dá)的渠道：學(xué)習(xí)壓力很大時(shí)，她會(huì)用歌聲排解壓抑的情緒；心中有煩惱或高興事時(shí)，她也會(huì)把自己關(guān)在房間里與鋼琴對(duì)話，用琴聲來宣泄她的心情。

愛好音樂，已使女兒受益多多，我相信這一愛好還會(huì)使她終生受益。

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