3-6歲的孩子已具備一定的生活能力，他們與人交往、與客觀世界接觸所必需的知識(shí)大多是從家長(zhǎng)那里獲得的。那么，3-6歲孩子應(yīng)掌握的知識(shí)技能有哪些？家長(zhǎng)傳授知識(shí)的正確方法是什么？有關(guān)育兒專(zhuān)家給予了詳盡的解答。
一、向孩子傳授哪些知識(shí)。
(一)社會(huì)生活知識(shí)。1、認(rèn)識(shí)自己和別人，包括知道自己的名字、年齡、性別，自己的家庭及所在地區(qū)，知道自己和別的孩子的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，如家庭、幼兒園、小學(xué)、工廠、商店、軍營(yíng)、郵局、本地名勝及它們與人的關(guān)系和具有的意義。3、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的主要內(nèi)容，使用的勞動(dòng)工具和勞動(dòng)成果以及勞動(dòng)的價(jià)值和意義。4、知道國(guó)家的名稱(chēng)和首都，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道重大節(jié)日。5、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道它們的名稱(chēng)、特征、功能，了解必要的交通規(guī)則等。
(二)自然知識(shí)。1、認(rèn)識(shí)天氣和季節(jié)的變化，知道有晴天、陰天、雨天、刮風(fēng)、下雪，知道春夏秋冬，知道一年四季與人的生活及生物生長(zhǎng)的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜瓜果、花草樹(shù)木。3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)、外形特征、習(xí)性并進(jìn)行初步分類(lèi)。4、了解日常生活中淺顯的科學(xué)常識(shí)。如水、冰、蒸汽的變化情況，物體的沉浮以及電、熱、光、聲和磁等物理現(xiàn)象。5、知道有關(guān)安全和衛(wèi)生的一些常識(shí)。
(三)數(shù)的初步知識(shí)。包括認(rèn)識(shí)和比較物體的大小、多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、厚薄、深淺、輕重等；認(rèn)識(shí)幾何形體；認(rèn)識(shí)時(shí)間，知道一年有幾個(gè)月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一個(gè)星期有幾天等；學(xué)會(huì)看時(shí)鐘、日歷；認(rèn)識(shí)空間，分清上下左右前后；認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)的加減法。
(四)音樂(lè)和美術(shù)知識(shí)。教給孩子有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè)的一點(diǎn)粗淺知識(shí)和技能；教給孩子有關(guān)繪畫(huà)、泥工、紙工和欣賞美術(shù)作品的一些淺顯的知識(shí)與技能，尤其是畫(huà)畫(huà)的知識(shí)。
(五)生活和活動(dòng)的技能。教給孩子一些日常生活技能，包括穿脫衣服、鞋襪，盥洗、吃飯、入廁、睡眠，整理床鋪、收拾房間和整理圖書(shū)、玩具等。教給孩子正確地走、跳、跑、平衡、投擲、攀登和鉆爬等基本動(dòng)作技能。
(六)語(yǔ)言技能。教孩子掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話；能講出自己經(jīng)歷和想象的事物；能比較連貫地看圖講述或圍繞一定題目談話；會(huì)正確地回答別人的問(wèn)題。
二、怎樣向孩子傳授知識(shí)。
(一)通過(guò)多種多樣的活動(dòng)向孩子傳授知識(shí)。
1、游戲。游戲是孩子的一門(mén)主課，玩具是孩子的教科書(shū)。家長(zhǎng)要保障孩子的游戲權(quán)利，給孩子提供游戲的玩具和材料，使他們?cè)谟螒蛑袧M(mǎn)足對(duì)知識(shí)的渴求。
2、觀察活動(dòng)。觀察是兒童認(rèn)識(shí)世界的主要途徑，也是他們智力發(fā)展的源泉。在觀察活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
A、培養(yǎng)孩子觀察的興趣。對(duì)于孩子的提問(wèn)，家長(zhǎng)不必急于回答，而要引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，從中指導(dǎo)、幫助他們尋找答案。
B、掌握科學(xué)的觀察方法。
(1)順序觀察法。讓孩子從上到下、從前到后、從左到右、由近及遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)到繁按順序觀察某一物體的外形特征。
(2)典型特征觀察法。引導(dǎo)孩子先觀察物體最明顯的特征，而后再觀察它的一般特征。
(3)分解觀察法。將比較復(fù)雜的物體分成幾個(gè)部分，對(duì)各個(gè)部分逐一地進(jìn)行細(xì)致觀察，然后再把各個(gè)部分綜合起來(lái)以了解其全貌。
(4)比較觀察法。同時(shí)對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體或事物進(jìn)行觀察，比較它們的異同。
3、操作活動(dòng)。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，讓孩子通過(guò)動(dòng)手練習(xí)、實(shí)地操作掌握知識(shí)與技能。家長(zhǎng)可通過(guò)以下操作活動(dòng)向孩子傳授知識(shí)與技能：
(1)撿東西、釘東西、穿珠子、玩沙子等。這是訓(xùn)練手指功能的活動(dòng)。
(2)泥塑、畫(huà)圖、上色、剪圖拼貼和剪紙，這些手工勞動(dòng)需要孩子腦、眼和手的協(xié)同配合，是鍛煉和發(fā)展動(dòng)手能力的好辦法。
(3)手工制作一些玩具。為孩子準(zhǔn)備一些材料，紙筒、紙盒、小瓶子、小棍子等，指導(dǎo)孩子手工制作玩具，并鼓勵(lì)他們按照自己的意愿和設(shè)計(jì)制作。
(4)讓孩子早些使用筷子吃飯。人用筷子夾食物的時(shí)候，要牽扯到肩部、胳膊、手腕、手掌和手指等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多條肌肉的運(yùn)動(dòng)，讓孩子使用筷子吃飯，可促進(jìn)眼睛、手、嘴和腦的有機(jī)配合。
(二)調(diào)動(dòng)孩子的多種感官一起活動(dòng)。
對(duì)孩子的感覺(jué)器官進(jìn)行訓(xùn)練。
(1)視覺(jué)的訓(xùn)練。視覺(jué)訓(xùn)練的措施有：從安全、衛(wèi)生、光線、視力活動(dòng)的緊張度等方面保護(hù)孩子的視力；創(chuàng)造明亮優(yōu)美的家庭環(huán)境，玩具、圖書(shū)的放置要井然有序，吸引孩子愿意觀看；利用自然的景象、景物訓(xùn)練視力；讓孩子觀看各種圖畫(huà)、物品、服裝，辨別衣服的樣式、顏色，各種物體的大小、形狀、長(zhǎng)短。
(2)聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練。訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)的措施有：保護(hù)聽(tīng)力。3-6歲兒童生理特點(diǎn)之一是外耳道短而窄易發(fā)炎，日常生活中要注意耳朵的衛(wèi)生與安全。通過(guò)悅耳的音樂(lè)、優(yōu)美的詩(shī)朗誦、引人入勝的故事進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。提供安靜、和諧、有序的生活環(huán)境，噪音或無(wú)聲的氣氛不利于聽(tīng)力的鍛煉，還會(huì)損害孩子的聽(tīng)力。
讓孩子的各種感覺(jué)器官參與感知活動(dòng)。比如用眼認(rèn)識(shí)和辨別物體的顏色、形狀和大��；用耳朵傾聽(tīng)各種聲音；用鼻子聞各種氣味；用舌頭嘗各種味道；用手觸摸和辨別物體的光滑、粗糙與冷熱等等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/19586.html
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