精神分析流派的心理學(xué)家們?cè)?jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，目的是考查孩子與母親的情感依戀。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子與母親的依戀關(guān)系大體可以分為三種：
第一種叫安全型關(guān)系。在這種關(guān)系中，媽媽對(duì)孩子的照顧很負(fù)責(zé)任，無(wú)微不至，體驗(yàn)到這種依戀的孩子也會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生信任，即使媽媽離開(kāi)的時(shí)候他們也會(huì)安靜地等待。在未來(lái)的生活中，他們會(huì)比較快樂(lè)和自信，能夠面對(duì)各種困難。
第二種叫回避型關(guān)系。這種關(guān)系中媽媽對(duì)孩子很不負(fù)責(zé)，孩子則對(duì)媽媽表現(xiàn)出疏遠(yuǎn)冷漠的態(tài)度，當(dāng)媽媽離開(kāi)時(shí)他們不焦慮，回來(lái)時(shí)也不興奮。一般說(shuō)來(lái)，這些孩子的信任感嚴(yán)重缺失，在成人之后對(duì)人也表現(xiàn)得很冷淡。
第三種叫焦慮-矛盾型關(guān)系。媽媽在這種關(guān)系中對(duì)孩子的需要不是特別關(guān)心和敏感，因此孩子也難以建立起對(duì)媽媽的信任。一旦媽媽離開(kāi)，孩子就會(huì)很焦慮，大哭大鬧，充滿恐懼。而當(dāng)媽媽再回來(lái)照看他時(shí)，他又會(huì)表現(xiàn)出抗拒的情緒。
據(jù)劉女士說(shuō)，以前他們夫妻倆因?yàn)楣ぷ髅�，�?jīng)常上夜班，不得不把兒子一個(gè)人扔在家里，等他們回來(lái)時(shí)，原以為兒子會(huì)興高采烈，沒(méi)想到他卻很冷漠。現(xiàn)在才知道這是怎么回事。研究結(jié)果還顯示：在這種家庭里成長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)大之后人際關(guān)系很容易出現(xiàn)問(wèn)題，內(nèi)心渴望被關(guān)注，但又無(wú)法控制地將走近他的人推開(kāi)，因?yàn)樗睦镉小白约翰皇芨改笟g迎，也不會(huì)被任何人歡迎”的潛意識(shí)。
針對(duì)心理咨詢?nèi)藛T的分析，劉女士改變了自己的一些做法：首先，她把對(duì)兒子的不理解和責(zé)備轉(zhuǎn)換成了關(guān)心，每天吃飯時(shí)跟他聊聊學(xué)校的事，讓他知道父母是關(guān)心他的。兒子開(kāi)始很抗拒，不愿跟父母交談，但時(shí)間一久，他也忍不住嘮叨起心里那些委屈。一個(gè)學(xué)期之后，兒子的性格變得開(kāi)朗了許多，同時(shí)也慢慢融入了團(tuán)體之中。
很多家長(zhǎng)都說(shuō)，自己家里有個(gè)“小刺猬”，讓人束手無(wú)策。其實(shí)這些“小刺猬”很可能就是家長(zhǎng)造成的，他們?cè)诖虃麆e人的同時(shí)，也深深地傷害了自己。如果周圍的人對(duì)他們多些耐心和愛(ài)心，那么“小刺猬”就能脫去多刺的外衣，快樂(lè)地生活。
（翟恩平）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/538105.html
相關(guān)閱讀：
共同培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
孩子怎樣形成自我意識(shí)
你的寶寶“纏人”嗎？
如何使電視成為寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)幫手