在你的孩子蹣跚學(xué)步時，當(dāng)她搖搖擺擺地爬上兩級臺階，你鼓勵她再爬兩級，并一直往前走，直到她能夠到達(dá)目的地。那個時候，你就是“幼兒樂觀隊”的教練。

世界似乎越來越充滿不確定因素。打開電視，我們看到災(zāi)難、犯罪和恐怖事件。社會調(diào)查告訴我們，有越來越多的孩子要面對父母離婚的事實。就連電影和動畫片里，英雄也被刻畫為要通過暴力手段才能達(dá)到目的。這一切，帶給我們的孩子一個新的挑戰(zhàn)：他們需要學(xué)會如何正確地處理問題和面對未來。

樂觀，或者說是以積極的態(tài)度思考和生活，開始被更多的兒童教育者所重視。而且，他們一致認(rèn)為，樂觀主要是后天培養(yǎng)的結(jié)果。

心理學(xué)上的新思考——醫(yī)治傷害還是提高抵抗力?

樂觀是最近才開始研究的一個相對較新的課題。許多年來，心理學(xué)主要研究人們存在的弱點和問題，也就是說，研究錯誤的方面，卻忽略了正確的方面。

馬丁.塞里格曼博士是積極心理學(xué)運(yùn)動的倡導(dǎo)者，他著有《培養(yǎng)樂觀主義》(Learned Optimism) 一書。在他看來，現(xiàn)代心理學(xué)過于強(qiáng)調(diào)醫(yī)治已經(jīng)造成的傷害，其實我們本應(yīng)著重幫助人們形成堅強(qiáng)的意志和豁達(dá)的態(tài)度，對于孩子更應(yīng)如此。

塞里格曼博士的研究小組測試了埃德蒙學(xué)校四到六年級將近 400 個孩子的樂觀狀況，然后跟蹤他們在閱讀和數(shù)學(xué)考試中的分?jǐn)?shù)。結(jié)果表明：樂觀的孩子學(xué)到了更多知識。

一位研究樂觀主義的心理學(xué)家認(rèn)為，樂觀的人也更愿意抓住每一個機(jī)會。有趣的是，男孩和女孩看待機(jī)會的角度是不同的。12歲之前，女孩的樂觀多表現(xiàn)在對美好世界的想象上，而男孩則對實現(xiàn)某個具體目標(biāo)更有信心。

一個男孩如果喜歡某個女孩，他可能會思考從哪條路線往學(xué)校走就能正好碰見那個女孩。而對于同樣這種情況，女孩就不太可能做到這一點。不過，到了15歲，這種差異就消失了，男孩開始構(gòu)筑更宏偉的理想，女孩也表現(xiàn)得更為積極。

你的陪伴帶給孩子安全感

心理學(xué)家認(rèn)為，要培養(yǎng)一個樂觀向上的孩子，這三方面缺一不可：目標(biāo)、毅力、執(zhí)行力。目標(biāo)可小可大。小孩希望夠到書架上的一個可愛的玩具，這是一個小的目標(biāo)。他說，“我長大了要當(dāng)一個科學(xué)家或宇航員。”這是一個大的目標(biāo)。

毅力就是實現(xiàn)目標(biāo)的動力。當(dāng)你腦海中有了清晰的目標(biāo)時，你更容易堅持不懈。所以，學(xué)習(xí)闡述自己的目標(biāo)也是樂觀的一個方面。

執(zhí)行力是一種判斷力。擁有了執(zhí)行力，即便你遇到無法預(yù)期的障礙，你仍能克服重重困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。要獲得執(zhí)行力，必須幫助孩子明白，解決一個問題不止有一個方案，也不止一種途徑。

因此，一個滿懷希望的孩子，他既樂觀(期望最好的結(jié)果)，又具有堅定的意志(把逆境當(dāng)作挑戰(zhàn)，而不會認(rèn)為走投無路)。如何把這些品質(zhì)逐步灌輸給你的孩子?一個重要卻簡單的途徑就是多花一點時間陪陪你的孩子。幼年時對父母的依戀會給孩子帶來很強(qiáng)的安全感，這樣的孩子今后會胸懷大志而且非常自信。

專家指出，在孩子成長的每一個階段，你都能培養(yǎng)他的樂觀。

對于小寶寶來說，耐心地回答他的提問，會增強(qiáng)他描述自己愿望的信心和能力。蹣跚學(xué)步的孩子可能會開始問你“這是什么”或“為什么”之類的問題，在你回答他時，他描述自己愿望的能力就得到了增強(qiáng)，而那正是他實現(xiàn)愿望的第一步。

隨著孩子逐漸長大，你要幫助他找到適合自己的目標(biāo)并鼓勵他實現(xiàn)目標(biāo)。通過幫助你的孩子確立“階段性目標(biāo)”，可以教會孩子享受每一次挑戰(zhàn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/522076.html

相關(guān)閱讀：