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用精美漫畫提升孩子的藝術(shù)品位

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 才藝培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  最近一位英國朋友向我表達(dá)了這方面的擔(dān)憂,因?yàn)樗趫?bào)刊、雜志上看到很多劣質(zhì)的漫畫,漫畫中那些詭計(jì)多端的孩子愚弄了父母和老師,卻被稱為“英雄”。

  “美國將會(huì)變成什么樣子啊,美國的孩子已經(jīng)越來越不能讓我忍受了!”這位朋友的抱怨并非全無道理。

  現(xiàn)在報(bào)紙行業(yè)中流行各種各樣的小報(bào)和雜志,他們?yōu)榱死麧?rùn),爭(zhēng)先恐后刊登各種蹩腳的漫畫作品。如果那也被稱為一種“創(chuàng)作”,也是缺乏誠意的創(chuàng)作。

  因此,母親不應(yīng)該隨便丟一本漫畫或者讀物讓孩子打發(fā)時(shí)光。要讓孩子懂得真正的美,需要我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備真正美的東西。我一直有收集報(bào)刊里的美麗圖案和繪畫的習(xí)慣,有了小維妮弗里德后,我將這些精心挑選的圖片做成手工書。這些包括了動(dòng)物、花朵和鳥類等的書,成為她最早的啟蒙書籍之一。

  一些富有美感的素描圖畫,也是維妮弗里德非常喜歡的。有時(shí),我會(huì)引導(dǎo)她為這些圖畫配上小故事。這樣,她就會(huì)帶著思考去欣賞這些繪畫,不會(huì)一無所獲。維妮弗里德開始并不懂得如何編排一個(gè)完整的故事,編排不下去了,她總是抬起小臉袋問:“媽媽,那接下來呢?”或者“媽媽,后來呢”。一般我不會(huì)直接告訴她,而是通過一些引導(dǎo)。比如看到一位王子,我會(huì)告訴她:“王子身邊總該有位公主啊。”這時(shí)維妮弗里德就會(huì)知道,她應(yīng)該在另外一個(gè)城堡中安排一位美麗善良的公主,直到最后他們一起過上幸福的生活為止。

  維妮弗里德通過圖片和繪畫中得到的不僅是對(duì)美的體驗(yàn),還有善良、真誠、正義、博愛等品格的養(yǎng)成。因此,當(dāng)看到別的孩子為那些粗劣漫畫中無禮行為感到興奮時(shí),維妮弗里德會(huì)本能地加以反駁。我曾經(jīng)聽到維妮弗里德自言自語地說:“這個(gè)孩子沒有教養(yǎng),你為什么會(huì)喜歡他,難道你也想成為這樣的孩子嗎?”她說的是漫畫里搶走音樂咖啡機(jī)的“小盜賊”,這時(shí)維妮弗里德只有4歲半。

  有時(shí),維妮弗里德也希望將自己的想法,用繪畫的方式表達(dá)出來。我非常鼓勵(lì)她這樣做,在我看來所有的孩子都應(yīng)該用畫筆描繪自己的童年生活。但在使用畫筆這一偉大工具畫畫的時(shí)候,孩子往往是從模仿開始,模仿什么取決于看到什么,所以那些低劣畫作、粗糙的油畫,是絕對(duì)避免出現(xiàn)在孩子眼前的。

  有漂亮漫畫的兒童讀物,也是培養(yǎng)孩子品位的不錯(cuò)選擇,孩子一般也較喜歡。繪畫本的《格林童話》和《安徒生童話》就是小維妮弗里德最喜歡的讀物。即使對(duì)成年人來說,書中那些懲治邪惡、贊揚(yáng)善良美麗的故事,都是很好的生活調(diào)節(jié)劑。因此書中的故事對(duì)孩子來說更是快樂生活不可或缺的佐料。

  后來,我又給維妮弗里德推薦了瑞典女作家塞爾瑪·拉格·芙的長(zhǎng)篇童話《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》,這不愧是一部公認(rèn)的優(yōu)秀兒童作品,它非常合維妮弗里德的意,美中不足的是書中的插圖太少。于是,我鼓勵(lì)維妮弗里德自己動(dòng)手把故事畫出來。維妮弗里德真的就做了,結(jié)果也令我很驚訝,她居然畫了兩百多幅插圖,幾乎把想到的細(xì)節(jié)都畫出來了。雖然她畫的線條還很幼稚,但我認(rèn)為那簡(jiǎn)直就是杰作,當(dāng)之無愧地應(yīng)進(jìn)入家庭收藏品行列。

  此外,還應(yīng)給孩子提供一些美麗的散文和篇章,比如維吉爾、馬克利的詩篇。這就如同孩子們的口味一旦被優(yōu)質(zhì)的奶酪所吸引,他們便不會(huì)再去喜歡廉價(jià)的劣質(zhì)品。

  不過,應(yīng)當(dāng)提醒家長(zhǎng),孩子盡管還非常幼小,但也擁有發(fā)展自己喜好的權(quán)利。因此,當(dāng)孩子要求看某種書,而那書又是健康無害的,我們就應(yīng)該允許他看。

  愛迪生的母親就是這樣做的,她順從兒子的愛好,從來不會(huì)因?yàn)橐槐緯闹R(shí)深度不適合兒童而限制愛迪生閱讀,這樣8歲的愛迪生就讀過了英國最重要的劇作家莎士比亞、狄更斯的著作和許多重要的歷史書籍。到9歲的時(shí)候,他在看帕克的《自然與實(shí)驗(yàn)哲學(xué)》,并從書中了解了從蒸汽機(jī)到氫氣球的知識(shí)。10歲左右,他已經(jīng)在看《自然讀本》這樣的專業(yè)科學(xué)書籍。

  所以,當(dāng)孩子某天要求看書架最頂層的《羅馬帝國興衰史》,父母?jìng)冇惺裁蠢碛刹唤o他們看呢?



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