在培養(yǎng)孩于進行畫面、剪貼、服塑等活動時，要注意下面幾個方面:第一是要看過程不要重結果，孩子進行畫畫、剪貼、勝塑等造型藝術活動主耍是為了對孩子進行藝術熏陶，培養(yǎng)動手動腦能力，發(fā)展孩子的興趣和開發(fā)孩子的智力，做得好不好并不重要。

這些活動從技能上說就是要培養(yǎng)孩子手部的精細操作能力和控制能力，培養(yǎng)孩子的眼手協(xié)調能力，通過培養(yǎng)精細運動技能達到促進孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和完善的月的。所以主要應該關注孩子在進行活勸時是否能做到精力集中、全身心地投入和手部得到充分的活動。只要孩子在進行活動時玩得高興、有趣，得到了允分的鍛煉，至于活動的結果是什么反而不那么重要了。只要是孩子喜歡、愛干，活動時能便孩子享受到快樂，感到滿足，每次活動完了還想著下一次，時間久了技藝總會得到提高的。

至于孩子將來能不能取得成就，關鍵是孩子所從事的活動是否就是他最喜歡的活動。有人曾經(jīng)對全關國的成功人士做過一次調查，調查結果顯示:他們之中94%以上的人都在做著他們最喜歡的工作。可以設想一下，一個對工作感到不滿的人，或者人在干他不喜歡的事的時候，不管他如何努力，絕不會有優(yōu)越的表現(xiàn)，大人都是如此，更何況孩子呢。

第二是要重效果不要重形式。有些家長把孩子的活動看得太正規(guī)，以為總要有一種形式或行為上的約束，要具備有一定的條件才能進行活動。其實完全沒有必要那么正規(guī)，孩子的活動主要是要讓孩子喜歡，采用什么樣的形式并不重要，關鍵是活動的效果如何，尤其是要重視游戲的作用，讓各種活動內容滲透到孩子們的游戲之中。

第三是要注意培養(yǎng)和激發(fā)孩子的興趣，不論什么活動都應該是孩子自己的活動，孩子應該是活動的主體，所以一定要注意培養(yǎng)和激發(fā)孩子的興趣，

如何培養(yǎng)孩子的興趣呢?興趣的發(fā)展一般可以分為三個階段:有趣、樂趣和志趣。有趣是興趣發(fā)展的初級階段，孩子往往由于受到新順事物或現(xiàn)象的吸引，對其產生注意和好奇，希望進一步的了解它，也就是找們通常所說的有了興趣，但這種興趣往往持續(xù)時間短哲，容易隨生隨滅。樂趣是在有趣的基礎上發(fā)展而來的，是興趣的中級階段，在這個階段，孩子對某種事物或活動形成了一種積極和肯定的內在傾向性，力求認識某種事物，渴望從事某種活動，并且在活動中得到了一種心理上的滿足感，感到快活充實。樂趣是孩子的興趣向著專一的，深入的方向發(fā)展，因而樂趣具有專一性、自發(fā)性和穩(wěn)定性的特點。志趣又是由樂趁發(fā)展而來的，是一種與孩了的長遠人生迫求、理想和遠大口標相聯(lián)系的興趣，它是興趣發(fā)展的最高階段。

另外也要注意增強活動的趣味性，以激發(fā)孩子的興趣。例如學齡前的孩子不善于調節(jié)活動的節(jié)奏和組織活動，那么大人的參與可以幫助孩子，使孩子的興趣衍以較長時間的維持:再如及時的贊揚孩子，對孩子的作品給以積極的肯定，把孩子的作品整理整齊，好的作品張貼懸掛起來等都可以止孩子體會到一種成就感，這些都有利于培養(yǎng)和激發(fā)孩子的興趣。我國近代著名思想家梁啟超找特別強調興趣培養(yǎng)的重要性，他指出:，教育事業(yè)，從積極方面說全在喚起趣味:再從消極方面說，要十分注意，不可孩殘趣味。”

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