詩歌：風(fēng)在那里？(一)

集體預(yù)設(shè)

目標(biāo)：1．幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面，讓幼兒清楚的知道風(fēng)與樹、花、草及四季的關(guān)系。

2．引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表現(xiàn)的美，體會(huì)詩歌的意境，學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩歌。

準(zhǔn)備：圖片

重點(diǎn)：理解詩歌的語言“翩翩起舞”、“頻頻點(diǎn)頭”

過程：一．討論：你們從什么地方可以發(fā)現(xiàn)風(fēng)來了？幼兒發(fā)表意見

現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一首關(guān)于風(fēng)的詩歌，仔細(xì)聽聽：詩歌里說了什么？是怎么說的？

二．老師有表情的朗誦詩歌，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

三．用提問的方式幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容

1． 詩歌的名字叫什么？

2． 風(fēng)在那里？

3． 樹說了什么？花說了什么？草兒說了什么？

4． ★誰知道“翩翩起舞”、“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思？（幼兒理解后讓幼兒做出動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)詩的理解）

四．動(dòng)腦筋：為什么說春天它吹綠了大地？夏天它送來了涼爽？秋天它飄來了果香？冬天它帶來了銀裝？

五．幼兒隨音樂朗誦詩歌，老師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩歌的情感基調(diào)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/647477.html

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