目 標
學習用較連貫的語言描述人或動物的活動。

準 備

各種人、動物活動場景圖片；動物玩具。

過 程

1、參觀“游戲園”

① 教師每次重點輔導一組小朋友,帶領他們參觀游戲園,其他幼兒自選活動角

和游戲材料,在游戲園里開展游戲活動。

② 參觀一遍后，請幼兒說說小朋友在游戲園里干什么？提示幼兒用“有的

……，有的……，還有的……”句式。例如：有的小朋友在擺積木，有的小朋友在

涂色、染花，還有的小朋友在看書。

③ 請每個幼兒重點觀察一個小朋友，然后說一說，他在干什么？他先做什

么，后來又做什么？他做成了什么？或他同時在做哪幾件事？提示幼兒使用“先

……，然后……，最后……”；“一邊……，一邊……”；“又……，又……”等

句式。

例如：

“他在搭火車站，他先搭大樓（候車室），然后搭鐵路和橋，最后建廣場，他

搭成了一個新火車站�！�

2、游覽“動物園”

① 帶領幼兒參觀、游覽飼養(yǎng)角或動物園，提醒幼兒注意觀察動物在做什么，

小朋友在干什么？

② 游戲“游覽動物園”

師生共同游覽動物園，在各動物館里擺上動物玩具或圖片。

然后，師生共同游覽動物園，每到一處，請幼兒說說動物們在“做”什么。

例如：“大象館里，草地上有三頭大象，一頭在吃香蕉，一頭在噴水，一頭在

吹口琴�！�

“猴子山上，有許多大大小小的猴子。有的在蕩秋千，有的在曬太陽，有的在

吃東西，還有的在睡覺，可好玩了�！�

&

nbsp; 請幼兒說說自己印象最深的是什么？

例如：“長頸鹿伸著長長的脖子在吃樹葉。”“大象甩著長鼻子慢騰騰地走來

走去，用大鼻子噴水�！�

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/441539.html

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