活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6。

　　2、初步理解數(shù)的組成以及數(shù)的互換、互補(bǔ)規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、操作卡片：雙色卡片每人6張，數(shù)字卡片1~6每人2套，分合號1個。

　　2、筆、田字格本。

　　3、幼兒課本。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)3~5的組成和加減。

　　請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)課本第8~10頁，根據(jù)畫面的不同特征說出3~5的組成和加減。

　　2、學(xué)習(xí)6的組成。

　�。�1）請幼兒撒雙色卡片，根據(jù)卡片落下后的顏色，用數(shù)字卡擺出6的分合式。

　　（2）請個別幼兒介紹自己的記錄結(jié)果，教師將結(jié)果展示在黑板上，注意引導(dǎo)幼兒正確讀出6的分合式，如6可以分成1和5，1和5合起來就是6。

　�。场⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)互補(bǔ)、互換規(guī)律找出6的分合式。

　�。�1）引出問題：分合式排列這么亂，想出一個好辦法，讓人看清楚并且不遺漏分合式。

　　（2）幼兒根據(jù)很辦上寫出的分合式，交流找出全部分合式的辦法。

　�。�3）小結(jié)：分合式左右兩邊的數(shù)互換位置，可以得到兩種分合法，這就是數(shù)的互換規(guī)律。

　　如：

　　 6
　　? ?
　　1  5
　　5  1

　　分合式左邊的數(shù)字一個比一個多1，右邊的數(shù)字一個比一個少1，這就是數(shù)的互補(bǔ)規(guī)律。如

　　 6
　　? ?
　　1  5
　　2  4
　　3  3
　　4  2
　　5  1

　　4、游戲：找朋友。每人自選一個數(shù)字卡片舉在胸前。教師拍手，幼兒自由走動；當(dāng)教師拍手停下時，兩個幼兒抱在一起，要求兩人的數(shù)字合起來是6。教師當(dāng)裁判，驗證時請幼兒快速說出分合式。

　　5、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。

　　要求：用田字格本書寫數(shù)字時1~9占左邊格。

　　“6”像哨子。從上線偏右一點起向下方畫一個弧形，碰左線、底線，向右碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。

　　請幼兒在幼兒課本上練習(xí)6的組成，書寫數(shù)字6。

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