活動目標:
1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法2、 能按順序進行操作,初步感知數的互補關系。
3、專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的活動活動準備:
1、經驗準備:幼兒學習過5以內個數的組成2、物質準備:教具:小魚六條,記錄紙,筆學具:(1)小簍子若干,內放數量為6的小魚片片,記錄紙,筆。
。2)6個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。
。3)《幼兒用書》3839頁,彩色筆若干。
活動過程:
一. 小魚游走了1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排,并數出和記錄總數2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚,引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄二. 小組操作活動1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數,然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結果并記錄2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導幼兒現數總數并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導繩子的兩頭,并記錄下分的結果3、看房子圖寫分合式,引導幼兒打開幼兒用書(P38頁),看房子分類圖,請你先將6個圓點分成兩份,再用數字記錄,最后寫分合式4、看算式進行5以內的加減運算5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長短,在圈中寫上相應的序號三.活動評價1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的結果,師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏,得出6分成兩份有5中不同的分法,引導幼兒觀察記錄單,發(fā)現數的互補關系:總數不變,兩個部分數,一邊數越來越大,另一邊的數就越來越小。
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