1、根據表格中大小、顏色、形狀的特征標記正確選放圖形。
2、鞏固圖形的認識，分析圖形在表格的各項特征。
材料準備：
小狗頭飾、已畫好的“小路”帶土坑，幼兒人手一份幾何圖形范例圖一、圖二、圖三（幼兒操作圖每人一份，分二組不同的要求，根據幼兒能力來設計操作練習，讓幼兒在不同水平上得到提高）、彩筆若干。
指導要點：
（一）以游戲“填土坑”將幾種幾何圖形找到相應的空格中。
以情境表讓小狗摔倒了，小朋友幫助填土坑，找到相應的圖形，并填上。
（二）到圖形娃娃家做客，鞏固復習圖形的特征。
以問卷形式復習，如師說“嘿嘿嘿，我是大圓形，誰是我的好朋友”則拿大圖形的幼兒則答“我是大圖形，我是你的好朋友”。
師依次問，并加強每次的難度。
（三）看圖形找標記。
1、師以“圖形娃娃的房子太小，要搬到新的大房子里”，教幼兒認識大房子，告訴幼兒每種標記所表示的特征，如：“”表示圖形形狀標記，紅、綠、黃表示圖形的顏色標記，大小表示圖形的大小標記。
貓捉老鼠游戲（大班數學教案）
幼兒園大班測量及記錄教案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/251545.html
相關閱讀：