一活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂于觀察和比較，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右

　　3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備

　　木偶，圖示

　　三活動(dòng)過程

　　(一)通過游戲，幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右

　　師今天我們要玩一個(gè)游戲，當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手，當(dāng)我說右耳朵的時(shí)候你們就用手指著你們的右耳朵

　　(二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右

　　1出示木偶(背對(duì)著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

　　師這是一排木偶，這里有小狗，小兔子，小烏龜……

　　師這是小狗，它的左邊是什么

　　2出示木偶(正對(duì)著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

　　師現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀

　　3幼兒認(rèn)識(shí)到正對(duì)著他們的事物的左右和他們是相反的

　　師當(dāng)失誤和我們是面對(duì)面的，它的左邊就是我們的右邊

　　(三)通過游戲，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到以客體為中心區(qū)分左右

　　1教師出示圖示，幼兒觀察并判斷

　　師這是一幅有很多事物的圖，他們和我們是面對(duì)面的.所以他們的左右和我們的是相反的

　　2幾個(gè)幼兒排成一排，與他們面對(duì)面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/503925.html

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