陶行知行先生曾說過“到處是生活，即到處是教育，整個社會是生活的場所，亦即教育之場所。”。因此，在本次幼兒數(shù)學(xué)教育的過程中，我以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為背景，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以幼兒熟悉的超市為內(nèi)容，設(shè)計了這個數(shù)學(xué)活動《送給爸爸的禮物》以創(chuàng)設(shè)游戲情景——去“超市購買禮物”送給爸爸，將標(biāo)價與貨幣數(shù)量對應(yīng)引入數(shù)學(xué)。注重生活與數(shù)學(xué)教育的緊密結(jié)合，并以游戲的方式開展活動，通過實(shí)踐，在豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的同時，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。同時，6月20日是父親節(jié)，買禮物送給爸爸也培養(yǎng)了孩子愛爸爸的情感。
二、層層遞進(jìn)，突破難點(diǎn)
在本次活動中，逐漸提升難度層次嘗試學(xué)習(xí)購物。第一環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市， 讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，按“數(shù)字”(或圓點(diǎn)等)去“超市”“購”物，提示幼兒看清標(biāo)價牌，學(xué)習(xí)看標(biāo)價，為后面幼兒自主購買禮物做鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒拿出愛心小錢包，去買禮物讓幼兒單獨(dú)購物，在生活情境中，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價，付與標(biāo)價相對應(yīng)的貨幣。積累有關(guān)數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。遷移生活中的知識經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)會解決生活中的數(shù)字問題學(xué)習(xí)看標(biāo)價。在第三環(huán)節(jié)幼兒合作購物使幼兒在合作購物中，體驗(yàn)合作的快樂。使幼兒在實(shí)踐活動中初步認(rèn)識標(biāo)價牌，掌握貨幣與標(biāo)價的對應(yīng)關(guān)系
三、滲透節(jié)日教育理念
6月20日是父親節(jié)，于是借助這個契機(jī)，以父親節(jié)引出活動。如：你們知道6月20日是什么節(jié)日?我知道你們都非常愛自己的爸爸，哪我們怎么樣給爸爸慶祝節(jié)日?從而以父親節(jié)引出活動內(nèi)容培養(yǎng)孩子愛爸爸的情感。
案例背景:
認(rèn)識梯形是中班下冊的一個教學(xué)內(nèi)容.因此,本著循序漸進(jìn)的原則,在幼兒認(rèn)識平面圖形的過程中,已經(jīng)對圓形,三角形,橢圓形,正方形及長方形等圖形有了認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識梯形,對幼兒來說是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個提高的過程.由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形,是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種,尤其是梯形的概念,比較的抽象,因此通過各種形式游戲,操作活動,讓幼兒反復(fù)感受,逐步理解梯形的特征,從而實(shí)現(xiàn)將教育游戲化,生活化的原則.梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認(rèn)識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。
案例過程:
一,活動目標(biāo):
1,初步了解梯形的特征,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出圖形.
2,初步認(rèn)識不同的梯形,發(fā)展幼兒的分析,判斷能力.
二,活動重,難點(diǎn):
重點(diǎn):初步了解梯形的特征
難點(diǎn):認(rèn)識不同的梯形,并能不受其他圖形的干擾,在各種圖形中找出梯形.
三,活動準(zhǔn)備:
各種圖形,機(jī)器人圖片,幼兒操作紙人手一份,水彩筆每人一支
四,活動過程:
(一)幼兒自選圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
小朋友,現(xiàn)在桌上有好多的圖形,你們自己去選個圖像吧(幼兒自選一個圖形,)現(xiàn)在請你們來說說你選的是什么圖形.
(二)初步認(rèn)識梯形,了解梯形特征
1,這是什么圖形?(梯形)請幼兒說說梯形的特征.
2,初步認(rèn)識直角,等腰梯形,了解梯形的特征.
(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,為認(rèn)識梯形做好鋪墊,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識梯形的特征,通過比較了解直角,等腰梯形餓特征)
東營市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 執(zhí)教人：宋俊霞
設(shè)計意圖
“引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味性”是我們追求的教育目標(biāo)。中班下學(xué)期，孩子已形成了初步數(shù)概念，但很多孩子還不能正確判斷大小、排列方式等不同，但數(shù)量相同的各種物體的數(shù)量，面對孩子當(dāng)前的狀況，結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展需要，我設(shè)計本次活動，教學(xué)活動目的就是利用游戲化手段，創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提供豐富的操作材料，讓幼兒在操作、探索中，排除大小、排列方式等的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量，發(fā)展觀察及點(diǎn)數(shù)能力，體驗(yàn)數(shù)數(shù)帶來的快樂。
活動目標(biāo)
1、能排除大小、排列方式等的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、發(fā)展觀察及點(diǎn)數(shù)能力，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂，并能說出幾種動物的特征。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、鴨子、烏龜、螃蟹、魚、蝸牛、青蛙等大小圖片若干、音樂、背景圖
活動過程
一、數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量
1、出示課件，用小蝌蚪找媽媽的故事情境，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確觀察點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
(1)出示7條魚，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)。
“小蝌蚪遇到了誰?數(shù)數(shù)有多少?”
(2)出示9只烏龜，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)。
(3)出示10只鴨子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行封閉式點(diǎn)數(shù)。
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