活動目標:
1、通過認識各種塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,進一步培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品,防止環(huán)境污染。
教學時間:2教時第一教時活動準備:
塑料制品及其他物品若干;操作用的三組材料(桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調羹、塑料調羹等)。
活動過程:
一、認識塑料制品,了解其用途。
1、師:老師在桌子上放了許多塑料做的東西,你們來看看是什么,有什么用?
2、請幼兒觀察后回答。
3、小結:這些東西都是塑料做的,我們叫它塑料制品,塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品,初步探索其特性。
提問:老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品,你能發(fā)現什么?
小結:塑料制品顏色鮮艷,不容易摔破。
2、操作,進一步探索其他特性。
�。�1)提出操作要求,要求幼兒參加每一組的活動。
提問:你又發(fā)現了塑料制品的哪些秘密?
(2)教師逐步引導幼兒發(fā)現不同的秘密。
第一組:比較玻璃片與塑料片,金屬調羹與塑料調羹,玻璃杯與塑料杯的不同。
第二組:燃燒小實驗。
第三組:用不同材料的袋子裝水。
�。�3)幼兒探索后回答。
三、游戲"看誰找得對"1、提出要求:在倉庫里找到塑料制品放在桌上,看誰找得對。
2、幼兒游戲。
3、幼兒一起檢驗。
四、教育幼兒不亂丟塑料制品,愛護環(huán)境。
1、提問:(1)塑料制品也有不好的地方,你們知道嗎?
(2)塑料制品壞了、舊了怎么辦?能不能亂扔?為什么?
2、小結。
活動延伸:尋找處理廢舊塑料制品的方法。
第二教時活動準備:
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣提問:"小朋友們,請把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?"二、引導出現1、在教室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物,引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導,塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。)3、教師總結:塑料制品不但顏色鮮艷,看上去很美,而且輕巧,使用方便,不容易摔壞,它不滲水,遇到火會燃燒、變形。
三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設計的。
如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手,引導幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法,讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。
活動延伸:
帶領幼兒清理幼兒園里的白色污染,引導幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
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