活動目標：

　　1、通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，進一步培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。

　　3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。

　　教學時間：2教時第一教時活動準備：

　　塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調羹、塑料調羹等）。

　　活動過程：

　　一、認識塑料制品，了解其用途。

　　1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？

　　2、請幼兒觀察后回答。

　　3、小結：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。

　　二、探索了解塑料制品的特性。

　　1、玩塑料制品，初步探索其特性。

　　提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現什么？

　　小結：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。

　　2、操作，進一步探索其他特性。

　�。�1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。

　　提問：你又發(fā)現了塑料制品的哪些秘密？

　　（2）教師逐步引導幼兒發(fā)現不同的秘密。

　　第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調羹與塑料調羹，玻璃杯與塑料杯的不同。

　　第二組：燃燒小實驗。

　　第三組：用不同材料的袋子裝水。

　�。�3）幼兒探索后回答。

　　三、游戲"看誰找得對"1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。

　　2、幼兒游戲。

　　3、幼兒一起檢驗。

　　四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環(huán)境。

　　1、提問：（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？

　　（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？

　　2、小結。

　　活動延伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。

　　第二教時活動準備：

　　1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

　　2、帶領幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣提問："小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？"二、引導出現1、在教室里尋找塑料制品。

　　2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。

　　教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。）3、教師總結：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會燃燒、變形。

　　三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設計的。

　　如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手，引導幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。

　　活動延伸：

　　帶領幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/467830.html

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