上個(gè)星期五中午中班組的黃葉芳老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)烏鴉喝水，這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒初步感知物體的體積，通過投一投，比一比等操作活動(dòng)，體驗(yàn)探索與合作的快樂。

整個(gè)活動(dòng)下來我覺的第一個(gè)目標(biāo)幼兒掌握的不是很好，雖然老師再三提問為什么冬棗放進(jìn)去烏鴉會(huì)先喝到水，有的孩子說冬棗重，由于教師沒有很好的引導(dǎo)孩子都沒說出因?yàn)槎瑮棿蟮木壒�，最后還是老師說出冬棗大的原因，但老師在給幼兒總結(jié)的時(shí)候，沒有給幼兒一個(gè)清楚明確的總結(jié)，從而使幼兒不是很好的掌握這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

還有黃老師把這個(gè)活動(dòng)定義為數(shù)學(xué)活動(dòng)我覺的看了整個(gè)活動(dòng)定義為科學(xué)活動(dòng)該更確切些，整個(gè)活動(dòng)中教師的語言我覺的應(yīng)該再兒童化些這樣可以更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，既然是烏鴉喝水那烏鴉不能老帖在黑板上，應(yīng)該把烏鴉拿下來有時(shí)用烏鴉的口氣說話，這樣的話孩子的興趣就會(huì)提高很多。

幼兒在操作之前，教師應(yīng)該給幼兒提出清楚明確的要求，讓幼兒探索什么，需要注意什么，這樣的話，幼兒就會(huì)帶著明確的目的去探索，而且也知道該注意什么，在操作時(shí)就不會(huì)讓人感覺亂哄哄的。

總之科學(xué)活動(dòng)看起來很簡單，要想上的成功也很難。

科學(xué)活動(dòng)備課表：身體怎么動(dòng)
中班科學(xué)活動(dòng)《烏鴉喝水》反思

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