英語活動內(nèi)容:big and small 目標:通過看看、做做、分分,讓幼兒來了解大和小,并結合學習big ,small激發(fā)幼兒學習英語的興趣。準備:氣球 設計:
1、 引起興趣——看看 師從區(qū)域角取來氣球問:“這是什么?”,“剛剛誰玩過?你是怎么玩的?”,“我們一起來吹氣球,好嗎?”。(師吹氣球,請幼兒看看氣球的變化) 2、 做做 我們一起來讓氣球變大,變小。 學單詞big:師把氣球吹大,幼兒雙手手心相對分開,聽到big,big,big,幼兒雙手相對距離加大。 學單詞small,師將吹大的氣球放氣,幼兒雙手手心相對,聽到small,small,small,幼兒雙手相對距離縮小。 3、 分分 幼兒在教室里找找,布置的環(huán)境中有沒有big和small。 示范:先區(qū)分師所提供的材料的大小,并能有針對性的根據(jù)大小粘貼。 例如:大樹上粘大樹葉,小樹上粘貼小樹葉等。 4、 延伸 我們從生活中找找哪里有big and small。 設計: 1、 引起興趣——看看 師從區(qū)域角取來氣球問:“這是什么?”,“剛剛誰玩過?你是怎么玩的?”,“我們一起來吹氣球,好嗎?”。(師吹氣球,請幼兒看看氣球的變化) 2、 做做 我們一起來讓氣球變大,變小。 學單詞big:師把氣球吹大,幼兒雙手手心相對分開,聽到big,big,big,幼兒雙手相對距離加大。 學單詞small,師將吹大的氣球放氣,幼兒雙手手心相對,聽到small,small,small,幼兒雙手相對距離縮小。 3、 分分 幼兒在教室里找找,布置的環(huán)境中有沒有big和small。 示范:先區(qū)分師所提供的材料的大小,并能有針對性的根據(jù)大小粘貼。 例如:大樹上粘大樹葉,小樹上粘貼小樹葉等。 4、 延伸 我們從生活中找找哪里有big and small。
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