1、學會朗誦。
2、發(fā)展的口語表達和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。
活動準備：課件
活動過程：
一、導入：今天給大家?guī)硪环鶊D，請你仔細看看，圖上都有什么?
二、展開：
1、出示課件，引導幼兒觀察。
"小動物們要干什么呢?"幼兒回答。
講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。
2、熟悉詩歌。
(1)誰會第一個過橋呢?小兔子是怎樣過橋的?
請幼兒表演、回答。
看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"，幼兒跟讀一遍。
(2)第二個過橋的是——小鴨子。它是怎樣過橋的?
幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學說一句。
(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)
小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。幼兒學說第三句。
(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)
為什么還讓媽媽抱著?幼兒回答。
教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?
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