一、設(shè)計(jì)意圖： 　　孩子們?cè)谟螒蚣叭粘?a href='http://portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會(huì)浮在水上走？為什么有些東西回會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、活動(dòng)目的： 　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
　　2、引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。
　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。
　　2、記錄表、筆、水盆 。 四、活動(dòng)過程 　　1、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入 　　幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。 　　老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？ 　　2、猜測(cè)物體沉浮狀態(tài)并記錄 　　老師：小朋友，請(qǐng)你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會(huì)沉到水底，有哪些東西會(huì)浮在水面上？ 　　老師：請(qǐng)你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好， 表示下沉， 表示上浮。 　　請(qǐng)你在相應(yīng)的位置上畫上勾，等會(huì)我們?cè)賮肀缺龋�你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。 　　3、實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。 　　老師：小朋友剛才都將自己的猜測(cè)記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小朋友對(duì)照記錄將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。 　　4、幼兒對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)總結(jié)及與小朋友分享自己的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師給以鼓勵(lì)。
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