科學(xué)意圖：

　　生活中有許多有趣的現(xiàn)象都蘊含著一定的科學(xué)道理。幼兒好奇心強，而且已經(jīng)具備了一定的操作能力和探究欲望，他們已經(jīng)不再滿足于只了解事物的表面現(xiàn)象，而是要追根問底。于是生成科學(xué)探究活動《會翻跟頭的小膠囊》。讓孩子知道“科學(xué)”離我們并不遙遠，科學(xué)就在我們身邊。

　　適合班級：

　　中、大班

　　材料準備：

　　三個空膠囊、一粒鋼珠、若干小沙粒、一塊棉花、一塊硬紙板、若干積木。

　　制作方法與步驟：

　　(1)分別將鋼珠、沙粒、棉花裝入三個空膠囊里。(見“會翻跟頭的小膠囊圖1”)

　　(2)把幾塊積木摞起來，把硬紙板的兩邊折起來做成一個軌道，并把它的一端搭在積木上，形成一定的坡度。

　　實驗操作：

　　(1)把裝有鋼珠的膠囊放在傾斜的硬紙板上，就會看到膠囊不斷地翻起跟頭來。(見“會翻跟頭的小膠囊圖2”)

　　(2)把另外兩個膠囊也分別放在硬紙板上，觀察其是否會翻跟頭。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　● 引導(dǎo)幼兒觀察硬紙板傾斜的角度不同，裝有鋼珠的膠囊翻跟頭的速度不同。

　　● 指導(dǎo)幼兒觀察、比較膠囊內(nèi)裝的材料不同，膠囊的運動情況不同。

　　拓展與替代：

　　◆ 尋找類似于膠囊的長橢圓形物品代替膠囊進行實驗。

　　◆ 尋找能滾動的其他材料代替鋼珠，讓膠囊翻跟頭。

　　◆ 將裝有鋼珠的膠囊放在紙盒內(nèi)，任意傾斜紙盒，觀察膠囊的翻動方向。

　　小知識：

　　當把帶有鋼珠的膠囊放在斜面上時，鋼珠在重力的作用下滾動帶動膠囊下滑，同時改變膠囊的重心。在不斷下滑的過程中，膠囊的重心也在不斷改變，膠囊也就會不停地翻跟頭。而沙粒和棉花等物質(zhì)不具有在斜面上滾動的性質(zhì)，所以它們不能改變膠囊的重心，膠囊也就不能翻跟頭。

　　活動反思：

　　活動使孩子們在玩中學(xué)、玩中思、玩中體驗科學(xué)探索的樂趣，結(jié)合生活中的有關(guān)現(xiàn)象，理解翻滾現(xiàn)象是由于重心轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的。幼兒在操作過程中通過自己的親身體驗，自主地觀察、分析、判斷，培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，發(fā)展了主動探究的能力。在整個活動中孩子們興趣非常高，對探究結(jié)果記憶非常深刻。孩子不僅有知識的獲得、能力的提高，更重要的是孩子在操作中心情是愉悅的，同時也激發(fā)了孩子們對科學(xué)探究的興趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/341598.html

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