數(shù)學(xué)啟蒙課：5的分解與組合

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：本班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啟蒙課程近一年了，家長(zhǎng)一直以來(lái)都只是知道我們開設(shè)了這樣一個(gè)課程，但其具體內(nèi)容，家長(zhǎng)了解甚少，更不了解自己的孩子在數(shù)學(xué)啟蒙課上的表現(xiàn)及掌握的程度。所以，利用此次“家長(zhǎng)開放日”向家長(zhǎng)展示近一年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。

活 動(dòng) 目 標(biāo)：1、通過(guò)幼兒實(shí)際操作，學(xué)習(xí)5的分解與組合;

2、通過(guò)操作，觀察尋找出規(guī)律，感知數(shù)之間遞增、遞減，兩個(gè)數(shù)交換位置和

不變的關(guān)系;

3、在操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及動(dòng)手操作能力;

活 動(dòng) 準(zhǔn) 備：每人一套小插板、記錄卡、游戲音樂《找朋友》

活 動(dòng) 過(guò) 程：一、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：游戲——請(qǐng)你聽我來(lái)拍手

老師邊問幼兒邊拍手：“請(qǐng)你聽我來(lái)拍手，請(qǐng)問我拍了幾下手?”幼兒聽

老師拍手后回答：“我聽老師來(lái)拍手，老師拍了x下手。”

二、學(xué)習(xí)“5”的分解：

1、請(qǐng)幼兒拿出5個(gè)紅色的棋子放在小插板的最下面一行;

老師：“請(qǐng)問小朋友拿了幾顆什么顏色的棋子放在小插板上?”引導(dǎo)幼兒完整

的回答;

2、老師：“今天，爸爸媽媽來(lái)做客，我們就把小棋子分給爸爸媽媽吧!放在

小插板左邊的給爸爸，放在右邊的給媽媽，爸爸媽媽都要有小棋子，看看小

旋轉(zhuǎn)的陀螺
大班科學(xué)活動(dòng)：玩電珠

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/256311.html

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