設(shè)計(jì)意圖：

　　氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味，抓不見(jiàn)、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛(ài)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉�，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道氣球變鼓是充入了空氣。

　　2．通過(guò)氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

　　3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沒(méi)充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流

　　1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？

　　2．欣賞故事“氣球吃什么”。

　　氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？

　　二、實(shí)驗(yàn)，感知

　　1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

　　教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺(jué)。

　　2．教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄？誰(shuí)給了氣球力量？

　　3．模仿氣球亂竄的樣子。

　　三、游戲：流星球大戰(zhàn)

　　1．將所有氣球充氣。

　　2．聽(tīng)口令，幼兒放飛氣球。

　　活動(dòng)拓展：

　　在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

　　附：故事《氣球吃什么》  

　　氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見(jiàn)了問(wèn)：“氣球?qū)殞�，你怎么啦�?rdquo;氣球?qū)殞気p輕地說(shuō)：“我、我的肚子餓癟了。”小動(dòng)物們說(shuō)：“我們找些東西來(lái)給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧！”

　　小兔找來(lái)了餅干，小豬找來(lái)了饅頭，小熊找來(lái)了一大把糖，小貓找來(lái)了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞�，可是氣球�(qū)殞毑粣?ài)吃這些東西。小動(dòng)物們犯愁了，氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢？怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來(lái)呢？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄�、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性�？梢�(jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/374964.html

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