通過本次活動，告訴小朋友們只要團(tuán)結(jié)起來才有力量。欣賞故事前，先讓幼兒認(rèn)識五個手指的名稱，請幼兒說說五個手指誰的本領(lǐng)最大，很多孩子都表示大拇指最能干，因為大拇指是“棒”的表示。我讓他們來試試用一個手指撿豆豆，結(jié)果都不成功，包括大拇指也不成功，再讓孩子們來聽故事，他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后，我還讓他們五只手指合作來制作了響罐，請他們將黃豆一粒一粒塞到做早操器樂的易拉罐里。在操作之前，我強調(diào)了要求，每次只能拿1顆。所以活動結(jié)束后，桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。通過動手操作，能讓幼兒更好地了解故事內(nèi)容，體驗合作的快樂。

　　領(lǐng) 域

　　語言

　　活動類型

　　文學(xué)作品學(xué)習(xí)

　　活動內(nèi)容

　　五個孩子撿黃豆

　　活動來源

　　省編

　　實施時間

　　活動目標(biāo)

　　1. 欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個手指配合才能做事。

　　2. 認(rèn)識小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。

　　活動重點

　　認(rèn)識手的本領(lǐng)，知道五個手指要配合。

　　活動難點

　　理解故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《小朋友的書—我自己》 2. 一只大手套

　　3、磁帶及錄音機(jī) 4. 收集各種廢舊瓶子每人一個：各種豆子，每組一份。

　　活動過程

　　活動環(huán)節(jié)

　　預(yù)設(shè)時間

　　一，談話引出故事。

　　師：1.小朋友們，你還認(rèn)識我們的手指寶寶嗎？它們都叫什么名字��？

　　2. 那你們認(rèn)為在五個手指中，哪一個手指寶寶的本領(lǐng)最大？

　　二，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1. 欣賞故事第一遍，請幼兒說出故事的名稱。

　　師：下面，老師要給小朋友們講一個關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？

　　2. 欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個手指撿黃豆的情景。

　　師：1我們的五個手指寶寶，誰能單獨撿起黃豆？

　　2 當(dāng)五個手指寶寶誰也不能吧黃豆撿起來的時候，手媽媽對它們怎么說？

　　3. 欣賞故事第三遍。

　　師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢？

　　三，閱讀圖書。

　　請幼兒看《小朋友的書—我自己》第19～21頁“五個孩子撿黃豆”，嘗試講述故事內(nèi)容。

　　四，幼兒撿豆子。

　　1. 請幼兒五個手指合作把豆子撿進(jìn)瓶子里做成響罐。

　　師：現(xiàn)在我要請我們的小朋友來撿黃豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進(jìn)瓶子里。

　　2.搖動響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。

　　3分鐘

　　8分鐘

　　4分鐘

　　5分鐘

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/358884.html

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