過程:
一、 通過故事激發(fā)幼兒的興趣
1. 出示小白兔手偶:小朋友們好!你們認識這是什么嗎?(出示蜈蚣圖)仔細觀察說說它有什么特征?
2. 現在,老師要給你們講一個“小白兔看望蜈蚣阿姨”的故事
3. 在講完第一段時問:你們發(fā)現蜈蚣阿姨哪些腳穿錯了嗎?你可以幫小白兔按它的要求把蜈蚣阿姨穿上正確的襪子嗎?(請個別幼兒回答并操作,集體檢驗結果)
4. 小白兔說:真棒!謝謝你們了。穿好襪子后……
二、 蜈蚣阿姨的項鏈
1. 講完故事最后一段問:小白兔受到了什么禮物?
2. 引導幼兒觀察項鏈也是有規(guī)律的,并請幼兒推理被遮住的項鏈珠子是什么形狀的
3. 師:我也想要漂亮的項鏈,你們能幫我按規(guī)律排幾個嗎?
A. 出示續(xù)排題卡(由易到難)
B. 出示補排題卡(由易到難)
C. 幼兒根據手中的操作材料進行補排,并說出操作結果
5.生活中除了項鏈是有規(guī)律的,還有什么是有規(guī)律的?(幼兒分說)
小結:生活中一很多東西都是有規(guī)律的,只要你仔細觀察就會發(fā)現。小朋友們回家后也可以到家里找找有什么東西是有規(guī)律的,回來告訴我,好嗎?
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