設計意圖
根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導幼兒對追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動，小班藝術教育要求中；培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣，能愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流。
活動目標：
1、萌發(fā)對裝飾畫的興趣。
2、培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。
3、學習用粘貼的方法裝飾小花帽。
活動重難點
重點：培養(yǎng)用各種材料認真仔小精靈兒童網(wǎng)站細的進行粘貼活動的能力。
難點：裝飾圖案要粘貼的均勻.好看。大膽發(fā)揮。小精靈兒童網(wǎng)站
活動準備：
1、教師范例一個；收集各種冬天戴的帽子。
2、各色顏色的小花和小粘貼.
活動過程：
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1、幼兒到教室里尋找秘密。小精靈兒童網(wǎng)站
指導語：“今天呀，老師告訴小朋友們一個秘密，昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物，這些禮物就藏在教室，小精靈兒童網(wǎng)站現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛，到教室里去尋找秘密去咯~”
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1、引導幼兒尋找秘密，大膽講述。
指導語：“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧。”
2、播放PPT，認識多種多樣的帽子。小精靈兒童網(wǎng)站
指導語：“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子，老師這里也有許多漂亮的帽子，小朋友和大家一起來看看好不好啊？”
引導幼兒大膽表述自己的想法。
3、教師出示范畫，教授粘貼方法。小精靈兒童網(wǎng)站
4、請幼兒裝飾自己的小帽子，教師巡視指導。
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1、點評幼兒作品。小精靈兒童網(wǎng)站
2、和小帽子跳舞吧。（讓小朋友帶上自己設計的帽子一去出去跳舞吧。）
活動反思
繪畫教學不僅是傳授知識技能的過程，也是一個情感流動的過程。情感的流動、變化、起伏、曲折，才能生成美的圖畫。愿情感效應在幼兒園繪畫教學與孩子之間搭起一座橋梁，在情感中獲知，在求知中生情，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
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