周五外出學(xué)習(xí)，碰到了師范時(shí)的同學(xué)M。M現(xiàn)在在一家出版社工作，她贈(zèng)送我一本繪本，題目是《我的名字克麗桑絲美美菊花》。初看這本書(shū)，我一下讀不懂書(shū)名的意思，特別是“名字”后面的那么長(zhǎng)的一串，整個(gè)都是名字嗎？還是后面該停頓一下，“美美菊花”又說(shuō)的是菊花的事？帶著疑問(wèn)，我翻開(kāi)了繪本……
原來(lái)克麗桑絲美美菊花是一只美麗可愛(ài)的小老鼠的名字，爸爸媽媽在她出生的時(shí)候，給眼中完美無(wú)缺的她起名叫菊花。“菊花”在英語(yǔ)是“Chrysanthemum”，諧音就是克麗桑絲美美。小老鼠滿心歡喜地上幼兒園去，卻遭到了同學(xué)的嘲笑：這個(gè)名字太長(zhǎng)，很難寫(xiě)進(jìn)名字牌里，還以花取名！之后的每天，小老鼠都會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的譏笑而倍感沮喪。雖然，爸爸媽媽對(duì)她的名字一再給予肯定，來(lái)自父母的充分的愛(ài)一再捂暖了她受打擊的心，但小老鼠還是一天一天枯萎下去，她上幼兒園的腳步一天一天拖沓起來(lái)。直到班上來(lái)了一位音樂(lè)教師，她也有一個(gè)以花命名的名字，她的名字也很長(zhǎng)，也很難寫(xiě)進(jìn)名字牌里。而且這位孩子們仰慕的老師正在懷孕，她認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很好，打算給自己未來(lái)的孩子也起這個(gè)名字！于是，小老鼠在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，大家開(kāi)始羨慕她、親近她。于是，小老鼠的心情也隨之變化了，她的笑容又重新綻放在臉上！
在閱讀這個(gè)繪本的時(shí)候，我的心也跟隨著小老鼠的情緒起伏跌宕，忽而為她高興忽而為她擔(dān)憂；她的幾個(gè)調(diào)皮的同伴仿佛就活在我們的身邊。我似乎從中看到了孩子們今天在幼兒園可能遭遇到或已經(jīng)遭遇過(guò)的經(jīng)歷。音樂(lè)老師出場(chǎng)很晚，在最后才出現(xiàn)，但是卻很重要，片段的事件充分展現(xiàn)了她的瀟灑和開(kāi)放，以及作為教育工作者的明智。
孩子的心靈常常是快樂(lè)的，但孩子的心靈也是稚嫩的，非常容易受到傷害，因此要加以小心的呵護(hù)。來(lái)自家庭的愛(ài)可以溫暖和保護(hù)孩子的心靈，但社會(huì)環(huán)境的其他因素對(duì)兒童的成長(zhǎng)也十分重要，或許可能是更為重要，這點(diǎn)是我們教師應(yīng)該明白的。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/337448.html

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