活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

　　3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋

　　2、海綿變化圖示兩張

　　3、彩色顏料水每組一盤

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示海綿，幼兒交流經(jīng)驗(yàn)

　　1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。

　　2、請(qǐng)幼兒講講：玩起來(lái)與別的積木有什么不同?

　　3、請(qǐng)位幼兒說(shuō)一說(shuō)見聞：你在哪些地方見過(guò)海綿。

　　二、操作游戲，感受海綿的特性

　　1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

　　教師出示毛毛蟲圖示和細(xì)橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請(qǐng)幼兒思考：可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎？幼兒再動(dòng)手做一做。

　　小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)），馬上松開，它又能恢復(fù)原樣，說(shuō)明海綿有彈性。

　　2、海綿寶寶喝水游戲

　　1）教師提供顏料水分組活動(dòng)，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？

　　2）待幼兒活動(dòng)幾分鐘后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。

　　教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

　　教師小結(jié)：海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能。

　　聯(lián)系生活，整理活動(dòng)：

　　在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬，整理桌面的操作材料。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

　　2、數(shù)小時(shí)后，教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/333388.html

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