科學(xué)意圖：

　　幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們動手動腦的能力，讓孩子接觸新材料新工具，解決遇到的新問題，豐富孩子的知識，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。從中學(xué)會一些操作的技能技巧。引導(dǎo)幼兒主動探究，主動獲得更為廣泛的經(jīng)驗(yàn)，讓科學(xué)教育真正走進(jìn)幼兒的生活世界。

　　適合班級：

　　小、中、大班

　　材料準(zhǔn)備：

　　相同高度和粗細(xì)的玻璃瓶八個(gè)、七種不同色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。

　　制作方法與步驟：

　　(1)把瓶子排成一排，在每個(gè)瓶子里倒進(jìn)不同量的水(水量由少到多)。

　　(2)在每個(gè)瓶子里倒入一種顏料(第一個(gè)與第八個(gè)顏色一樣，水量不同)，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。

　　(3)將八個(gè)瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。(見“音樂瓶圖1”)

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　(1)讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。

　　(2)讓幼兒用嘴依次對著每個(gè)瓶口吹一吹，能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　● 引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個(gè)瓶子音調(diào)高，哪個(gè)瓶子

　　音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。

　　● 提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時(shí)力度要均勻，同時(shí)不要太用力，以免敲壞

　　玻璃瓶。

　　拓展與替代：

　　◆ 教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并嘗試為幼兒演奏樂曲(懸掛音樂瓶聲音會更好聽)。

　　◆ 可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。

　　◆ 提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞。

　　小知識

　　當(dāng)用小木棒敲擊玻璃瓶時(shí)，瓶子和水會發(fā)生振動，當(dāng)振動通過空氣傳到我們的耳朵時(shí)，我們就聽到了聲音。由于每個(gè)瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。水越多，振動越慢，音調(diào)越低;水越少，振動越快，音調(diào)越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時(shí)，振動就快，音調(diào)就高;鐘體大，音調(diào)就低。

　　活動反思：

　　動手操作必須是在動腦的指導(dǎo)下或在動腦的過程中進(jìn)行的,只有動手動腦的操作活動才能真正調(diào)動幼兒的積極主動性,才能感受到操作的樂趣和奇妙,也才能從多次的失敗或嘗試中去驗(yàn)證自己的設(shè)想,去體驗(yàn)成功后的快樂。而缺少主動動手動腦的操作活動,既不會讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的活動興趣,更不能有益于幼兒智慧的開發(fā)與探索精神的啟迪。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/329986.html

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