活動意圖：
科學活動的重點是科學探究。幼兒在探究過程中不僅能豐富知識。滿足求知欲。還有助于良好思維能力的發(fā)展。
認知目標：
根據(jù)光的穿透性原理，利用紅色膠片制成濾色鏡，濾色鏡能夠改變色調(diào)。
技能目標：
1、幼兒通過用紅色塑料片對物體的觀察，鍛煉其的觀察力及想象力。
2、通過幼兒操作實驗，培養(yǎng)幼兒使用透明膠條的能力。
采用的科學方法：
觀察法、討論法、游戲法、動手實踐法。
幼兒材料：
花型卡片、觀察卡片、紅色塑料片
實驗步驟：
1、將花形圖片摳下來
2、如圖，將紅色塑料片固定好
3、將帶有紅色塑料片的花形卡片放在觀察圖片上方
4、仔細觀察，看到了什么？
活動過程：
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1、萊克、啵啵、瑞歐三個人今天來到了一個很神秘的地方，那里有一面墻，這面墻上都是各種顏色的小方格，萊克說：“這面五顏六色地墻到底有什么神奇的地方呀？”啵啵說：“我們仔細找找，博士爺爺說這里藏了一個甜甜的棒棒糖呢！”瑞歐說：“我有個寶貝可以幫助把棒棒糖找出來”。小朋友們，你們想看看瑞歐的寶貝嗎？
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1、材料探索
教師：（出示紅色塑料片）小朋友們請看，這就是瑞歐的寶貝，小朋友們，它長什么樣子呢？又是什么顏色呢？我們一起來摸一摸吧！請幼兒拿著塑料片看看周圍的物體，如：用紅色塑料片看紅色的物體會怎樣？再看看深顏色的物體又會變成什么樣？
瑞歐就是用它來幫助找到了甜甜的棒棒糖，那老師這里也有一個五顏六色的小卡片，不知道小朋友能不能幫助老師也找找，看看它上面是什么？
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
制作神奇卡片：取下花型卡片，把紅色塑料貼在花型卡片背面，完成觀察鏡，
將圖片擺成一排，用觀察鏡找出卡片中隱藏的字母。
幼兒進行觀察圖片的不同，為什么？
�。ㄈ┗诱n堂：下面哪個小動物在神奇的卡片下不見了？（小狗）
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進行作品展評
1、總結(jié)：利用光的穿透性，可以制成濾色鏡，濾色鏡能夠改變色調(diào)，用于色彩拍攝。實驗中，光穿過紅色膠片時顏色發(fā)生變化。
2、提問：書中科學知多少部分
3、作品展評：誰能看到卡片上的A、B、C、D。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸：討論為什么我們用紅色塑料片看淺顏色就看不清楚，看深顏色的物比較明顯？
（六）撕頁、成品、袋子帶回家。
活動反思：
在整個活動中，教師營造了和諧、積極的學習氛圍，為幼兒提出了有挑戰(zhàn)性的探究問題，激發(fā)了幼兒學習的積極性，培養(yǎng)了幼兒探究的能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/326844.html
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