教材分析：

　　沉浮現(xiàn)象在生活中比較常見，沉是指物體落到水底的現(xiàn)象，浮是指物體在水面漂浮的現(xiàn)象。物體的沉浮與多種因素有關(guān)，比如物體的體積、材料、輕重等。本次活動主要是探究物體在水中的沉與浮。讓幼兒知道什么是沉，什么是浮。

　　幼兒天**玩水，特別是小班的幼兒。他們在玩的過程中能直觀的看到物體在水中的沉浮現(xiàn)象，但不能準(zhǔn)確用語言表述出物體的沉浮。

　　設(shè)計思路：

　　本活動以為“沉浮”寶寶找朋友為線索，按照“認(rèn)識沉浮、觀察沉浮、表述沉浮”展開活動，最后以尋找沉浮將幼兒的探究興趣延伸至生活中。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識物體在水中的沉浮現(xiàn)象

　　2、學(xué)習(xí)用語言表述物體的沉浮。

　　3、體驗(yàn)動手實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　認(rèn)識物體在水中的沉、浮現(xiàn)象。

　　活動難點(diǎn)：

　　用語言表述出物體在水中的沉、浮。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《沉浮找朋友》

　　2、實(shí)驗(yàn)材料：石子、鐵釘、鑰匙、乒乓球、小木棒、樹葉、塑料水缸、抹布等。

　　3、教師實(shí)驗(yàn)記錄板。

　　4、音樂《你好》

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識沉浮現(xiàn)象，交代探究任務(wù)。

　　1、演示動畫，調(diào)動興趣。

　　師：今天，我要介紹兩位可愛的朋友給大家認(rèn)識，它們會是誰呢？

　　幼兒觀察動畫形象沉浮在水中的位置，說出看到的現(xiàn)象。

　　2、師小結(jié)：告訴你們吧，漂在水面上的朋友它的名字叫浮。落到水底的朋友它的名字就叫沉。

　　3、師與“沉浮”對話，交代探究任務(wù)。

　　二、動手操作實(shí)驗(yàn)，觀察物品沉浮。

　　1、觀看課件，認(rèn)識物品。

　　師：今天許多物品也來到了我們的身邊。我們一起來看看它們都是誰。

　　教師操作課件，幼兒認(rèn)識物品。

　　2、講明方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　師：我在你們的桌子上都為每個人準(zhǔn)備了一個小水池和一盒物品，一會兒請你把物品一個一個放入水中，然后用你的小眼睛仔細(xì)觀察，誰浮在水面上，和浮做朋友，誰沉到了水底，和沉做朋友。等一下告訴大家好嗎？

　　3、動手實(shí)驗(yàn)，巡回指導(dǎo)。

　　三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，語言表述沉浮。

　　1、教師出示物品圖片，幼兒對照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說出xx浮在水面上是浮的朋友（或xx沉在水底是沉的朋友）

　　2、教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)記錄板，根據(jù)幼兒表述記錄幼兒為沉浮找到的朋友。

　　3、師幼與沉浮對話，感受幫助他人的快樂。

　　4、送物品回家，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)常規(guī)。

　　四、延伸活動興趣，繼續(xù)尋找沉浮。

　　1、師小結(jié)：在我們的生活中有很多物品是浮在水面上，很多物品沉到水底，回家后你們可以再找些物品，看看還有誰會和沉做朋友，誰會和浮做朋友，明天我們再來說一說，好不好？

　　2、律動《你好》結(jié)束

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/324704.html

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