>> 小班社會(huì)教案：親親綠色

 >> 小班語言活動(dòng) 綠色的世界

 >> 小班美術(shù)教案：綠色的春天

 >> 小班社會(huì)《體現(xiàn)綠色植物的美》教案

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、進(jìn)修不雅察生存中物品的色彩，形成響應(yīng)的色彩觀點(diǎn)，開端相識(shí)綠色所代表的意義。

　　2、預(yù)測、感知、明白綠色的寄義，進(jìn)修締造性地應(yīng)用說話。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　對(duì)開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片。

　　運(yùn)動(dòng)歷程：

　　1、故事導(dǎo)入《綠色在語言》

　　和幼兒評(píng)論辯論生存中那里有綠色（如動(dòng)物身上、樹、葉子、日用品等）

　　2、出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟習(xí)“這是什么綠”。

　　3、請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么綠？吊蘭葉子綠”、“這是什么綠？小鳥羽毛綠”等。當(dāng)幼兒熟習(xí)句型后，請(qǐng)幼兒編入差別的內(nèi)容。

　　4、智力游戲：生存中的綠色

　　熟悉、明白綠色在差別情境下所代表的寄義，憑據(jù)圖卡說出綠色在差別情境下所代表的寄義。如馬路上的紅綠燈提示過馬路的平安，一些標(biāo)志牌上的綠色也有特殊意思。

　　結(jié)果反思：

　　1、思量到小班孩子的留意力題目，我接納了故事開首。

　　2、玩找綠色的游戲，找找課堂里的綠色物體，然后學(xué)會(huì)發(fā)問，學(xué)會(huì)答復(fù)，之后延長到去戶外找綠色的物體。比方：我問孩子：這是什么綠？他們會(huì)答復(fù)：花兒葉子綠。我以為主要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)常識(shí)，然后引發(fā)他們對(duì)色彩的摸索。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/322330.html

相關(guān)閱讀：托班教案：-有趣的數(shù)字
托班教案：穿衣服
小熊貓吹泡泡
托班活動(dòng)《神奇的積木》案例與反思
托班常識(shí)：游來游去的金魚