活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

2.幼兒每人一個(gè)飯碗。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程一：故事導(dǎo)入

1.教師給幼兒講故事《能干的樂(lè)樂(lè)》。

2.教師提問(wèn)：故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

過(guò)程二：比一比

1.教師要幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說(shuō)話(huà)，不東張西望。

3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是班上的“樂(lè)樂(lè)”。

4.活動(dòng)完成后，評(píng)選出班上的“樂(lè)樂(lè)”，可以評(píng)選多個(gè)。

過(guò)程三：喂寶寶吃飯

1.教師提問(wèn)：動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

2.操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯

①.有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喂動(dòng)物寶寶吃飯)

②.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

③.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

過(guò)程四：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師小結(jié)本活動(dòng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

教學(xué)反思

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/318597.html

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