【活動準備】
1、精神準備：創(chuàng)設寬松的活動氛圍。
2、物質準備：①實物兔子和兔籠；②背景圖一張，音樂。
【活動重難點】
重點：認識兔子的外形特征。
難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒學兔跳進活動室。
2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。
（1）幼兒自由觀察小白兔
出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。
（2）師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習性并學習它的動作。
兔子的外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等）；生活習性（小兔吃什么？小兔走路的樣子等等）；同時滲透數(shù)的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。教師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）。
3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。
幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進行經(jīng)驗再現(xiàn)，進一步加深幼兒對兔子的認識。
4、提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認知，欣賞不同的兔子。
(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。)
5、師幼一起跳《兔子舞》結束。
【活動延伸】
請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的？
小班活動設計《瞧！我會自己吃飯》案例與反思
幼兒園小班品格教案：《小紅花，送給誰》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/246339.html
相關閱讀：