執(zhí) 教 人:劉娟
執(zhí)教班級(jí):大班
活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的興趣。
2、在掌握節(jié)奏型及初步合奏的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)欲。
3、學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖譜表打擊節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜 、音樂(lè)CD 、打擊樂(lè)器若干(響板 小玲 鈴鼓)
活動(dòng)內(nèi)容:
律動(dòng)熱身
播放歡快音樂(lè)《牛仔很忙》,讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體部位進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
聽(tīng)音樂(lè),了解歌曲《鮮花開(kāi)》
(師)今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么?
(幼)有鮮花、 有花園、 有蜜蜂、有蝴蝶------
節(jié)奏初步練習(xí)
(師)接下來(lái)請(qǐng)小朋友在欣賞一遍音樂(lè),同時(shí)跟著老師拍手打節(jié)奏
節(jié)奏:X—|X—|X—|X—|
(師)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這一次,老師單獨(dú)打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)和第一遍一樣嗎,并說(shuō)出兩遍的不同之處。
出示完整圖譜
(師)請(qǐng)小朋友們看著圖譜,跟著老師一起來(lái)拍手打節(jié)奏。
請(qǐng)小朋友們眼睛看著圖譜,耳朵聽(tīng)著音樂(lè),我們?cè)賮?lái)一遍。
請(qǐng)小朋友們耳朵聽(tīng)音樂(lè),眼睛看老師指揮,我們進(jìn)行分聲部拍手練習(xí)。
請(qǐng)小朋友們耳朵聽(tīng)音樂(lè)、眼睛看老師指揮選擇你喜歡的身體部位,進(jìn)行分聲部節(jié)奏練習(xí)。
學(xué)習(xí)配器并演奏
(師)樂(lè)器寶寶也想加入我們的活動(dòng),看看哪些樂(lè)器寶寶來(lái)了,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(出示樂(lè)器:響板 、小玲、 鈴鼓,并講解樂(lè)器的正確使用方法)
(師)現(xiàn)在我們分成3組,請(qǐng)1組2組3組的小朋友分別按順序排隊(duì)來(lái)取樂(lè)器。先用拿到的樂(lè)器演奏完一遍之后我們會(huì)交換樂(lè)器寶寶,所以每個(gè)樂(lè)器寶寶你都會(huì)用到,不要著急。
(師)請(qǐng)小朋友們耳朵聽(tīng)音樂(lè),眼睛看指揮完整的演奏一遍。
(師)請(qǐng)小朋友自由交換樂(lè)器再次演奏兩遍。
(師)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)按順序把樂(lè)器放回家。
6、 評(píng)價(jià):
(師)在今天的節(jié)奏練習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)1組的小朋友在老師指揮時(shí)認(rèn)真看指揮了,2組的小朋友在取放樂(lè)器時(shí)很愛(ài)惜它,老師讓它發(fā)出聲音時(shí),它才發(fā)出聲音,3組的小朋友在打節(jié)奏時(shí)節(jié)拍很準(zhǔn)確,但有個(gè)別的小朋友在取放樂(lè)器時(shí)發(fā)出了不好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)下次注意哦!這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了打擊樂(lè)器的使用方法,而且,還學(xué)會(huì)了演奏《鮮花開(kāi)》真厲害!現(xiàn)在,讓我們跟著音樂(lè)放松一下吧!
《牛仔很忙》律動(dòng)出教室休息。
音樂(lè)活動(dòng)《鼓上的小米!氛n時(shí)一反思
大班音樂(lè)活動(dòng)《鼓上的小米!贩此
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