孩子們對不倒翁已經非常的感興趣了,也有了想玩的欲望。我又適時的提出了制作不倒翁,由于沒有像不倒翁一樣的蛋形,我就用乒乓球代替。但是乒乓球沒有開口,不能放重物。只能把乒乓球從中間剪開,但是半個乒乓球本就是不會倒的。這樣孩子就體會不到制作不倒翁的真正意義了,但是孩子們都很會動腦筋,他們用橡皮泥又做了一個半圓蓋在半個乒乓球上,這樣就像不倒翁一樣了。但隨之而來又出現了問題,如果“蓋子”做的太重就會影響不倒翁的重心。這樣孩子們又開始探索,為什么會出現不倒翁倒得問題。整個活動孩子們都在探索、疑問、解決疑問中進行,這樣孩子們所獲得的經驗都是在自己的探索中得到的,比單由教師傳授更加深刻。授人與魚,不如授人與漁。
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