活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂(lè)器:小鈴、圓舞板、木魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng):
(1)教師:看我們的小朋友做的真端正,真好!讓我們一起來(lái)唱一唱《我們大家做的好》
(2)教師:小朋友們的聲音可真好聽(tīng)!小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)老師接下來(lái)談的是什么歌?并把它唱出來(lái)。(彈奏《這是小兵》、《拍手點(diǎn)頭》)
二、練聲
教師:春天來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小朋友來(lái)跟著老師的琴聲唱一遍《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
三、復(fù)習(xí)歌曲《約翰弟弟》。
(1)教師彈奏歌曲《約翰弟弟》問(wèn):小朋友們還記得這首歌叫什么名字嗎?你們能完整地演唱出這首歌曲來(lái)嗎?
(2)教師:這首好聽(tīng)的歌曲名字叫做《約翰弟弟》,小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。(教師在唱到“叮咚叮”的時(shí)候做敲擊狀。)
四、讓幼兒探索用樂(lè)器為歌曲伴奏的方法。
1、教師:這個(gè)樂(lè)器小朋友們用過(guò)嗎?知道怎么用嗎?(教師出示小鈴,教師可以在一邊引導(dǎo)幼兒用多種方法造成不同的敲擊效果。)
2、教師:我們來(lái)唱歌,請(qǐng)幾位小朋友用小鈴為我們伴奏,我們唱到“叮咚叮”的時(shí)候聲音要小點(diǎn)聲,才能聽(tīng)到伴奏哦。)
3、教師繼續(xù)請(qǐng)幼兒探索怎樣用圓舞板和和木魚(yú)給歌曲伴奏。
4、教師請(qǐng)幼兒看指揮為歌曲配伴奏。(一部分幼兒演唱歌曲,一部分幼兒演奏樂(lè)器)
五、引導(dǎo)幼兒合作游戲。
(1)教師:現(xiàn)在我邀請(qǐng)一部分小朋友扮演約翰弟弟,一部分小朋友扮演約翰媽媽?zhuān)有一部分小朋友演奏樂(lè)器。約翰弟弟特別難叫醒,第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰,沒(méi)有叫醒;第二遍是圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,還是沒(méi)有把它叫醒;第三遍是木魚(yú)、圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,終于把他叫醒了。
(2)教師教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。
六、活動(dòng)結(jié)束
教師彈奏兩只老虎。
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