不知不覺(jué)已從開(kāi)學(xué)又到了學(xué)期中，孩子們?nèi)雽W(xué)也將一年，孩子們的進(jìn)步可真不小，作為我們教師看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)高興不已，因這是我們的孩子，這是我們的驕傲和自豪。這學(xué)期孩子們從“親親一家人”到“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”又到“多才多藝的手”到現(xiàn)在我正在進(jìn)行的“石頭大玩家”，孩子們無(wú)一不在學(xué)習(xí)中收獲，在玩中體驗(yàn)快樂(lè)和幸福。

石頭是一種十分容易獲取的教育資源，在這個(gè)主題里我們主要以“石頭”為學(xué)習(xí)材料。以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計(jì)了各種各樣的學(xué)習(xí)情境�！妒^碰碰響》就是用石頭作為打擊樂(lè)器，為樂(lè)曲伴奏�；顒�(dòng)前我就想力求孩子把石頭的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

在活動(dòng)中我覺(jué)得較好的達(dá)到了引導(dǎo)幼兒以“石頭” 打擊樂(lè)器，給熟悉的歌曲伴奏。嘗試用敲擊石頭時(shí)用不同的速度和力度來(lái)比表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的快慢和聲音大小的目標(biāo)，并正確把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)在愉悅的音樂(lè)游戲氛圍中培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受力，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)樂(lè)趣�？粗⒆舆€陶醉在游戲中，余興未了的樣子，我就將這些石頭投放在區(qū)域中，讓孩子們自由選擇石頭與其他物品敲擊，探索他們碰擊所發(fā)出的不同聲音，嘗試為其余熟悉的歌曲伴奏，進(jìn)一步深化游戲內(nèi)容。

反思這次音樂(lè)活動(dòng)，我從孩子們積極參與的熱情和快樂(lè)游戲中感覺(jué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的成功。

母鴨帶小鴨??音樂(lè)活動(dòng)課后反思
音樂(lè)活動(dòng)《豬小弟變干凈了》課后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/286793.html

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