彬彬說(shuō)：“工人師傅用的。”
君君說(shuō)：“干活的人用的。”
博文說(shuō)：“這些工具是木匠用的。”
我和孩子們?yōu)椴┪牡木驶卮鹚蜕狭苏坡�。接著我向孩子們介紹了這些工具的用處，為接下來(lái)的閱讀作準(zhǔn)備。當(dāng)我拿出圖書(shū)時(shí)，識(shí)字的孩子已經(jīng)大聲地說(shuō)出了書(shū)名�？粗鴷�(shū)的封面，聽(tīng)到書(shū)的名字，猜猜這個(gè)故事講了一件什么事情呢？我請(qǐng)孩子們從書(shū)袋里拿出圖書(shū)自主閱讀，孩子們都能仔細(xì)地、一頁(yè)一頁(yè)地翻看，識(shí)字的博文和菡姝在一頁(yè)一頁(yè)地讀故事，等孩子們看完后，請(qǐng)他們進(jìn)行了交流。
第2頁(yè) 晨晨介紹：“小木匠來(lái)找老木匠。”
第4頁(yè) 怡辛介紹：“小木匠用刨子在做桌子。
第6頁(yè) 佳奕介紹：“老木匠用刻刀在刻花紋。”
第8頁(yè) 奇奇介紹：“小木匠學(xué)老木匠，用刻刀在桌子上刻了很多漂亮的花紋。”
第10頁(yè) 菡姝介紹：“小木匠有些驕傲了，他覺(jué)得自己的手藝已經(jīng)很好了。”
第15頁(yè) 博文介紹：“小木匠告別了老木匠，回家去了。”
第19頁(yè) 靜怡介紹：“小木匠在裝飾小木驢。”
第23頁(yè) 彬彬介紹：“小木匠拉著小木驢來(lái)找老木匠。”
……
聽(tīng)了孩子們地交流，我非常高興，覺(jué)得他們對(duì)畫(huà)面地觀(guān)察比較仔細(xì)，由于知道這些工具的用處，孩子們能說(shuō)出小木匠和老木匠在干什么，也能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行想象，并有自己地理解。接著我和孩子們一起逐頁(yè)閱讀故事書(shū)，完整地來(lái)了解故事內(nèi)容，通過(guò)故事孩子們懂得了：“做事要踏踏實(shí)實(shí)、不能半途而廢”的道理。
童心悅讀?和孩子共成長(zhǎng)
《買(mǎi)夢(mèng)》??繪本教學(xué)所帶來(lái)的反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/266972.html
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