幼：想。
師：那我?guī)銈內(nèi)タ纯窗伞?br />
幼兒跟著老師來到事先準備好的熊娃娃玩具跟前，教師掀開窗簾。幼兒看到感到非常吃驚。
幼：真好玩！有三只熊耶！
幼：你看他們有大的，還有小的。
幼：他們是一家人嗎？
幼：還有三只碗呢。
幼：還有三只小床呢。
幼：還有三把椅子呢。
幼：它們都是有大有小的。
師：小朋友你們覺得好玩嗎？
幼：好玩。
師：他們都有誰呀？
幼：有三只熊。
師：對了。今天呀我們就看一本書，書的名字就叫《三只熊》教師拿出書，引導幼兒看封面上的三個字，領著孩子念兩遍書名。
幼兒跟著教師念書名。
師：這本書的名字就叫？
幼：三只熊
師：我們來看看書里邊講了什么故事？請小朋友隨著教師的手一頁一頁的翻看。
師翻看一頁后，稍微停頓一會兒，在接著翻下一頁。就這樣把整本書看完�？赐旰螅堄變赫f一說所看到的內(nèi)容。
幼：我看到了小熊一家住在森林里。
幼；我看到小熊的爸爸和媽媽。
幼：我看到了小熊一家在吃飯。
幼：我看到了一個小女孩。
幼：我看到了椅子。
幼：我看到了床。
幼：小熊哭了。
幼：我看到了熊爸爸和熊媽媽在床邊。
師：小朋友看的非常認真，你知道在你們看書的時候，老師是怎么翻給你們看的嗎？
幼：一頁一頁的翻的。
師：對了，以后我們小朋友看書的時候也要像老師這樣一頁一頁的翻看。
幼：老師，我們知道了。
師：剛才呀，是老師翻書小朋友們看的，小朋友看了一次都知道了書里的好多東西。下面呀，有老師講給小朋友們聽這個故事。
教師一邊一頁一頁的翻，一邊用手指著畫面中文字講故事。
幼兒在一旁傾聽著。
師：好了聽完了故事，哪個小朋友說一說，故事里邊都有誰？
幼：有熊爸爸、熊媽媽和小熊。
幼：老師，還有一個小女孩。
師：表揚這個小朋友，聽的真仔細，對了還有一個小女孩。小女孩干了些什么？
幼：小女孩來到小熊家喝了小熊的粥。
幼：把小熊的椅子給坐壞了。
幼：還躺在小熊的床上睡著了。
師：那小女孩為什么都選小熊的呢？
幼：爸爸的粥太燙，媽媽的又太涼了。
爸爸的椅子太硬了，媽媽的又太軟了。
爸爸的床太高了，媽媽的又太矮了。
師：這個小女孩是小想邀請來的嗎？
幼：不是。
師：那小女孩怎么會到小熊家呢？
幼：小熊一家出去了，小女孩來的。
師：那小熊一家為什么會出去呢？
幼：因為媽媽做的粥太燙了。
師：小熊一家回來的時候覺得怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：感到吃驚。
師：為什么？
幼：因為他們的粥被人動過，椅子被人坐過，床也被人動了。
師：最后小女孩怎樣了。
幼：走了。
幼：被小熊一家嚇跑了。
師：下面我們就請小朋友們來，一頁一頁的把這個故事講一講吧。
幼：1頁有三只熊，熊爸爸，熊媽媽和小熊。他們住在森林的小屋里。爸爸長得高，媽媽中等個，小熊最小。
幼：2媽媽做了粥，特別的燙，爸爸說：“我們出去散步吧，回來粥就涼了。”
幼：3頁小熊一家出去散步，一個小女孩來了。
幼：4頁小女孩看見粥 就嘗了嘗，先嘗了爸爸的粥，感覺太燙了，又嘗媽媽的粥又太涼了，喝著小熊的正好就喝完了。
幼：5頁喝完粥小女孩就做到了椅子上，開始坐爸爸的，覺得爸爸的太硬了，又坐媽媽的，又太軟了。
幼：6最后坐小熊的，覺得很舒服，結(jié)果小熊的椅子給坐壞了。
幼；7頁小女孩到了臥室，躺在床上，爸爸的床太高了，媽媽的又太矮了。
幼：8頁在小熊的床上睡著了。
幼：9頁小熊一家回到家大吃一驚，爸爸說：誰喝了我的粥？媽媽說：誰喝了我的粥？
幼：11頁小熊看到自己的粥都被喝完了很傷心。
幼：12頁爸爸來到房間看到椅子被人動了。
幼：13頁媽媽也看到自己的椅子被人坐了。小熊發(fā)現(xiàn)自己的椅子被人坐壞了。
幼：14頁爸爸媽媽看到自己的床有人睡過。
幼：15頁小熊看到自己的床上有個小女孩睡著了，就喊爸爸媽媽來看。小女孩醒了，非常害怕。
幼：16頁小女孩跑了，小熊一家再也沒有見過小女孩。
師：小朋友講的非常好了，下面完整的隨圖聽一遍故事。
幼兒傾聽。
師：下面我們就用老師準備的小玩意表演故事吧。
幼選擇角色及玩具進行表演。結(jié)束活動。
孩子們的愛??記一次有意義的家委會活動
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