學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的源動力。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會專心聽講，積極思考，從而學(xué)到新的知識。對于數(shù)學(xué)活動而言，幼兒活動的積極性直接決定了幼兒接受數(shù)學(xué)知識的程度。

和往常一樣，周二的第一個活動是數(shù)學(xué)課，活動內(nèi)容是《學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成》。基于我班的孩子已經(jīng)接觸了數(shù)學(xué)《5的組成》，所以，本次活動我將目標(biāo)定位于：1、能運(yùn)用5的組成法，將2、3、4各數(shù)分成二部分，并知道二部分的總數(shù)合起來就是總數(shù)；2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成，并用數(shù)字記錄操作結(jié)果，逐步養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。本次活動我以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)——教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習(xí)。

在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)知識的正遷移。

本活動，我設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié)：鞏固復(fù)習(xí)5的組成——探索實(shí)踐4、3、2、1的組成——講解演示，知道二部分的總數(shù)合起來就是總數(shù)——操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)各數(shù)的組成——講評與分析。從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?br>
在活動中，我盡量少說，適時引導(dǎo)，放手讓學(xué)生說，也許剛開始學(xué)生還不會說、說不好，鍛煉是必要的，逐步的讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)、愛上表達(dá)。動手操作不僅強(qiáng)化了幼兒對每個知識點(diǎn)的認(rèn)知和理解，

數(shù)學(xué)活動圈圈樂的教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動：給傘排排隊(duì)

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